2012학년도 10월 고1 학업성취도평가

정답 및 해설

고 1	정답 및 해설	2012학년도 10월 학업성취도평가

2012학년도 10월 학업성취도평가	정답 및 해설	고 1

16

국어 영역

정답

1	③	2	③	3	②	4	⑤	5	②
6	③	7	⑤	8	②	9	⑤	10	⑤
11	①	12	⑤	13	①	14	①	15	②
16	③	17	④	18	②	19	④	20	③
21	④	22	⑤	23	③	24	④	25	②
26	④	27	①	28	⑤	29	④	30	③
31	③	32	③	33	④	34	①	35	③
36	⑤	37	⑤	38	④	39	①	40	①
41	①	42	③	43	②	44	④	45	②

** 화  법 **

1. [출제의도] 발표 전략의 적절성 판단하기

발표 내용을 보면 내용을 중요한 순서에 따라 단계적으로 제시하고 있지 않다. 따라서 정답은 ③이다.

2. [출제의도] 의사소통 전략 파악하기

발표자는 경험을 바탕으로 문답의 형식을 통해 완곡하게 자신의 생각을 제안하고 있다. 따라서 정답은 ③이다.

3. [출제의도] 상황에 맞는 의사소통 방법

성적이 오르지 않아 낙담한 친구에게 해줄 수 있는 조언은 ‘포기하지 말고 노력하면 좋은 결과가 있을 것’이라는 용기를 주는 말일 것이다. 따라서 정답은 ②이다.

4. [출제의도] 면담자의 태도 파악하기

면담자인 기자는 주로 피면담자인 기부자가 기부의 동기, 가족의 동의 여부 등을 충분히 말할 수 있도록 하는 역할을 하고 있다. 따라서 정답은 ⑤이다.

5. [출제의도] 상황에 적절한 표현 파악하기

①은 ‘일을 하려고 했으면 주저 없이 해치워야 한다’, ②는 ‘윗사람이 잘하면 아랫사람도 따라서 잘하게 된다’, ③은 ‘주관하는 사람 없이 여러 사람이 자기 주장만 내세우면 일이 제대로 되기 어려움’, ④는 ‘자식 많은 사람은 걱정이 떠날 때가 없다’, ⑤는 ‘사람의 마음속은 알 수 없다’는 의미이다. 따라서 정답은 ②이다.

** 작  문 **

6. [출제의도] 맥락 재구성하기

③은 퇴직자를 예상독자로 하고, 폐자원이 고부가가치 자원이 될 수 있다는 신문기사의 정보를 활용하였다. 또한 퇴직자의 장점을 살려 성공한 사례를 안내한다는 점에서 글의 주제가 바뀌었다. 따라서 정답은 ③이다.

7. [출제의도] 글쓰기 계획

교복 물려주기 참여 저조 이유는 실천 방법에 대한 학생들의 정보 부족 때문이므로 학생들에게 구체적인 실천 방법을 소개해야 한다. 따라서 정답은 ⑤이다.

8. [출제의도] 주어진 조건에 맞는 글쓰기

②는 잔반 줄이기 운동이 환경에 긍정적인 영향을 끼치고 있다는 내용 조건과 문장 형식이 유사한 구가 짝을 이루는 대구법의 조건을 충족하고 있다. 따라서 정답은 ②이다.

9. [출제의도] 글쓰기 전략

과제 수행 기록에서 보면 인터넷 검색, TV 프로그램 시청, 독서를 통해 글감에 대한 정보를 얻어 글을 쓰고 있다. 따라서 정답은 ⑤이다.

10. [출제의도] 고쳐 쓰기

문맥으로 보아 ㉤은 글의 흐름에 어울려 오히려 완결성을 높이고 있으므로 삭제하면 안 된다. 따라서 정답은 ⑤이다.

** 문  법 **

11. [출제의도] 음운 이해하기

‘남루’는 [남누]로 /ㅁ/의 영향을 받아 /ㄹ/이 [ㄴ]으로 발음되어 순행동화에 해당한다. 따라서 정답은 ①이다.

12. [출제의도] 서술어의 특성 파악하기

㉣의 ‘아름답다’는 형용사로 목적어를 필요로 하지 않는다. 따라서 정답은 ⑤이다.

13. [출제의도] 다의어의 의미 파악하기

②는 ‘얼굴을 수그려 손으로 감싸거나 다른 물체에 가리듯 기대다’, ③은 ‘가루, 풀, 물 따위가 그보다 큰 다른 물체에 들러붙거나 흔적이 남게 되다’, ④는 ‘물건을 흙이나 다른 물건 속에 넣어 보이지 않게 쌓아 덮다’, ⑤는 ‘어떠한 일에 대한 책임을 따지다’의 의미이다. 따라서 정답은 ①이다.

14. [출제의도] 수사 의문문 파악하기

①은 대답을 필요로 하지 않는 의문문으로 수사 의문문에 해당한다. ②와 ④는 설명 의문문이고 ③과 ⑤는 판정 의문문이다. 따라서 정답은 ①이다.

15. [출제의도] 접두사 ‘군-’의 특성 파악하기

②‘군밤’에서 ‘군-’은 ‘굽다’의 의미이므로 접두사 ‘군-’에 해당하지 않는다. 따라서 정답은 ②이다.

** 인  문 **

□ 출전: 양창진,「갈등의 역사를 넘어」

16. [출제의도] 글의 세부 정보 파악하기

3문단에서 무과에는 평민 합격자가 많았던 것에 비해 문과에는 거의 없었다고 한다. 따라서 정답은 ③이다.

17. [출제의도] 유사한 사례에 적용하기

㉠은 명명자가 ‘바라는 것’과 ‘뜻’을 담아 이름을 지었다. 이러한 방식으로 명명하고 있는 것은 ④이다. 따라서 정답은 ④이다.

18. [출제의도] 필자의 의도 추론하기

㉡에서 필자는 신분 상승의 기회가 전쟁 같은 것에 의해서만 제공되는 사회는 옳지 않다고 생각한다. 그러므로 글쓴이가 궁극적으로 바라는 사회는 공정한 조건에서 경쟁할 수 있는 사회다. 따라서 정답은 ②이다.

** 현대시 **

□ 출전: 김광균,「와사등」

19. [출제의도] 표현상의 특징 파악하기

현재 시제를 사용하고 있으나 시적 상황이 역동적이지 않다. 따라서 정답은 ④이다.

20. [출제의도] 시어의 함축적 의미 파악하기

㉡‘내’는 공허한 ㉠‘군중’ 속에서 비애감을 느끼고 있다. 따라서 정답은 ③이다.

21. [출제의도] 시구의 의미 파악하기

<보기>에서 화자의 고독은 개인적 층위의 상실감으로 해석한다고 했다. 그러나 ④의 ‘나라를 잃은 상실감’은 집단적 층위의 상실감에 해당한다. 따라서 정답은 ④이다.

** 고전시가 **

□ 출전: 월명사,「제망매가」

22. [출제의도] 주어진 자료를 활용하여 작품의 특성 파악하기

이 작품은 시가로 불리면서 4구체가 10구체로 변화된 것이 아니라 처음부터 10구체로 창작된 향가이다. 따라서 정답은 ⑤이다.

23. [출제의도] 작품의 세부 내용 파악하기

‘이른 □□매’는 누이가 요절(夭折)한 원인으로 작용한다. 이로 인해 화자의 슬픔이 심화된다. 따라서 정답은 ③이다.

** 과  학 **

□ 출전: 곽영직,「엔트로피 증가의 법칙과 타임머신」

24. [출제의도] 세부 정보 확인하기

3문단에서 ‘시간 여행은 시간의 흐름 속에서 시간을 반대 방향으로 돌릴 수 있느냐의 문제가 아니라 시공간의 한 점에서 과거의 다른 한 점으로 이동하는 것’이라고 했다. 따라서 정답은 ④이다.

25. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

엔트로피 증가의 법칙은 4문단에서 ‘원상태로 복원하지 못하는 현상’이라고 했다. ②의 물에 떨어뜨린 잉크는 다시 원래대로 한 방울의 잉크가 될 수 없다. 따라서 정답은 ②이다.

26. [출제의도] 글의 내용을 바탕으로 추리하기

3문단에서 아인슈타인은 우주가 정적이라고 했다. <보기>에 의하면 프리드만은 우주가 변할 수 있다고 주장했고, 이러한 주장을 허블이 관측을 통해 증명했으므로 아인슈타인은 우주가 팽창한다고 믿었던 프리드만의 주장을 받아들일 수밖에 없다. 따라서 정답은 ④이다.

27. [출제의도] 어휘의 의미 파악하기

‘일어나다’의 의미는 ‘자연이나 인간 따위에게 어떤 현상이 발생하다’이다. 따라서 정답은 ①이다.

** 기  술 **

□ 출전: 이성수,「마법의 돌, 반도체」

28. [출제의도] 글쓰기 전략 파악하기

위 글에서는 다양한 해결 방안을 제시하고 있지 않다. 따라서 정답은 ⑤이다.

29. [출제의도] 세부 정보 파악하기

감광 물질이 증발하여 사라진다는 정보는 위 글에서 찾을 수 없다. 따라서 정답은 ④이다.

30. [출제의도] 구체적 사례에 적용하기

마지막 문단에 의하면 포토리소그래피에서는 짧은 파장의 빛에 반응하는 감광 물질을 찾아내는 것이 쉽지 않은 것이며, 반도체만을 녹일 수 있는 용제가 필요하다. 따라서 정답은 ③이다.

** 고전소설 **

□ 출전: 박지원,「허생전」

31. [출제의도] 글의 내용 파악하기

허생은 처음에 빈 섬에서 이상향을 건설하고자 하였으나, 땅이 좁고 덕이 없음을 이유로 계획을 모두 실현하지 못하고 빈 섬을 떠난다. 따라서 정답은 ③이다.

32. [출제의도] 발화 의도의 적절성 판단하기

군도들을 빈 섬에 데려가고자 한 것이지 자신의 능력을 과시하려고 한 것은 아니다. 따라서 정답은 ③이다.

33. [출제의도] 문제 해결 방법 비교하기

허생은 도적들이 스스로 살아갈 수 있는 능력을 키워주는 것으로 군도의 문제를 해결하였다. 따라서 정답은 ④이다.

34. [출제의도] 상황에 맞는 한자성어 찾기

㉠의 상황은 ‘이러지도 저러지도 못하는 어려운 처지’에 해당한다. ②‘자중지란’은 ‘같은 편끼리 하는 싸움’, ③‘오비이락’은 ‘아무 관계도 없이 한 일이 공교롭게도 때가 같아 억울하게 의심을 받거나 난처한 위치에 서게 됨’, ④‘연목구어’는 ‘나무에 올라가서 물고기를 구한다는 뜻으로, 도저히 불가능한 일을 굳이 하려 함’, ⑤‘아전인수’는 ‘자기 논에 물 대기라는 뜻으로, 자기에게만 이롭게 되도록 생각하거나 행동함’을 이른다. 따라서 정답은 ①이다.

** 독  서 **

35. [출제의도] 독서 활동의 적절성 파악하기

서영은 어휘의 뜻에 대한 의문을 가질 뿐 작품의 내용을 재구성하지는 않는다. 따라서 정답은 ③이다.

36. [출제의도] 독서 과정 평가하기

㉠은 시대 상황과 낯선 어휘에 대한 어려움이 있음을 언급하고 있다. 따라서 정답은 ⑤이다.

** 시나리오 **

□ 출전: 김영현․박상연,「뿌리 깊은 나무」

37. [출제의도] 등장인물 이해하기

사대부가 기득권을 갖고 있는 세력이라고 생각하는 인물은 ‘정기준’이 아니라 ‘이도’이다. 따라서 정답은 ⑤이다.

38. [출제의도] 글의 세부 내용 파악하기

훈민정음의 창제는 민본정신을 바탕으로 백성들이 자신의 뜻을 마음껏 표현할 수 있도록 하기 위한 것이다. ㉠, ㉡, ㉢, ㉤은 이러한 훈민정음 창제 정신과 상통하나, ㉣‘신분 질서의 혼란’은 관련성이 없다. 따라서 정답은 ④이다.

39. [출제의도] 촬영 기법 이해하기

S#1은 처음부터 끝까지 두 인물이 만나 대화를 주고받는 장면으로 구성된다. ‘롱 테이크’는 대화를 주고받는 장면을 고정하여 지속적으로 촬영하기에 적합하며, ‘미디엄 샷’은 인물들의 상체를 촬영하여 얼굴의 표정과 말하는 모습을 촬영하기에 적합하다. 따라서 정답은 ①이다.

** 사  회 **

□ 출전: 장영재,「경영학 콘서트」

40. [출제의도] 글의 중심 내용 이해하기

큐잉 이론에 따르면 유휴 서버는 비효율적인 요소가 아니므로, 고객 만족을 위해서는 어느 정도의 유휴 서버가 필요하다. 이 글은 사례를 통해 유휴 서버를 제거했을 경우 문제 상황이 발생할 수 있음을 보여주고 있다. 따라서 정답은 ①이다.

41. [출제의도] 핵심 내용을 그래프로 표현하기

서비스율이 높으면 대기 시간이 늘어난다. 특히, 서비스율이 80～90%에 이르면 대기 시간이 급격히 오르고, 100%에 가까워지면 무한대로 급등한다는 점을 표현하고 있는 그래프는 ①이다. 따라서 정답은 ①이다.

42. [출제의도] 핵심 개념을 구체적 사례에 적용하기

㉠‘노는 택시’는 유휴 서버에 해당한다. 유휴 서버는 작업 시간 중에 일시적으로 서비스를 제공하지 않는 것이다. 휴일에 쉬고 있는 은행 직원은 근무 중이 아니므로 이에 해당하지 않는다. 도서관에서 대여 중인 책은 작업 중인 서버에 해당한다. 따라서 정답은 ③이다.

** 현대소설 **

□ 출전: 이태준,「달밤」

43. [출제의도] 서술상의 특징 파악하기

위 글은 장면을 묘사하여 인물의 성격을 간접적으로 제시하고 있다. 따라서 정답은 ②이다.

44. [출제의도] 인물의 심리 파악하기

황수건은 새로 온 급사의 힘을 확인하려 했으나, 목적이 달성되지 않자 실망하고 있다. 따라서 정답은 ④이다.

45. [출제의도] 주어진 자료를 바탕으로 인물

평가하기

[A]에서 포도원은 황수건이 포도를 훔쳐서 나에게 주었던 일과 관련된 장소로, 황수건이 나에게 부끄러움을 느끼게 되는 곳이다. 그러므로 ②의 판단은 적절하지 못하다. 따라서 정답은 ②이다.

수학 영역

정답

1	④	2	①	3	②	4	③	5	①
6	①	7	③	8	⑤	9	④	10	③
11	⑤	12	③	13	②	14	④	15	③
16	②	17	④	18	④	19	⑤	20	⑤
21	②	22	[eqn: 14]	23	[eqn: 13]	24	[eqn: 10]	25	[eqn: 17]
26	[eqn: 16]	27	[eqn: 160]	28	[eqn: 11]	29	[eqn: 15]	30	[eqn: 20]

해설

1. [출제의도] 두 집합의 서로소 이해하기

[eqn: A= LEFT { 1,````2,````3,````6 RIGHT }]이다.

[eqn: THEREFORE]집합 [eqn: A]와 서로소인 집합은 [eqn: LEFT { x`|``x` RIGHT .]는 [eqn: 4`]의 배수[eqn: LEFT. ` RIGHT } `]

2. [출제의도] 두 복소수가 서로 같을 조건 이해하기

두 복소수의 실수부분과 허수부분이 각각 같아야 하므로 [eqn: x-1=2], [eqn: y+2=-5]

[eqn: THEREFORE][eqn: xy=-21]

3. [출제의도] 덧셈과 곱셈의 역원 계산하기

[eqn: 3+2 sqrt {2}]의 덧셈에 대한 역원 [eqn: x=-3-2 sqrt {2}],

곱셈에 대한 역원 [eqn: y= {1} over {3+2 sqrt {2}} =3-2 sqrt {2}]

[eqn: THEREFORE][eqn: x+y=-4 sqrt {2}]

4. [출제의도] 명제의 참과 거짓 추론하기

명제 [eqn: p` -> `q], [eqn: q` -> SIM r]가 모두 참이므로 명제 [eqn: p` -> SIM r]가 참. 참인 명제의 대우도 항상 참.

[eqn: THEREFORE][eqn: r`` -> ` SIM p]도 항상 참.

5. [출제의도] 분수식 계산하기

[eqn: {1} over {(x-2)(x-1)} + {2} over {(x-1)(x+1)} + {1} over {(x+1)(x+2)}]

[eqn: = LEFT ( {1} over {x-2} - {1} over {x-1} RIGHT ) + LEFT ( {1} over {x-1} - {1} over {x+1} RIGHT ) + LEFT ( {1} over {x+1} - {1} over {x+2} RIGHT )]

[eqn: = {1} over {x-2} - {1} over {x+2}][eqn: = {4} over {(x-2)(x+2)}]

[eqn: THEREFORE][eqn: a} +b +c =4]

6. [출제의도] 원의 방정식을 이용하여 수학외적 문제 해결하기

[eqn: rmA]공장의 위치를 원점으로 하여 세 공장의 위치를 좌표평면 위에 나타내면

[eqn: rmA(0,````0)], [eqn: rmB(-2,````0)], [eqn: rmC`(2,```-4)]이고 물류창고의 위치는 [eqn: TRIANGLE][eqn: rmABC]의 외심이다.

세 점 [eqn: rm `A`,```B`,```C]를 지나는 원의 방정식을

[eqn: x ^{2} +y ^{2} +ax+by+c=0]이라 할 때,

ⅰ) 점 [eqn: rmA]를 지나므로, [eqn: c=0]

ⅱ) 점 [eqn: rmB]를 지나므로, [eqn: 4-2a+c=0]

ⅲ) 점 [eqn: rmC]를 지나므로, [eqn: 4+16+2a-4b+c=0]

따라서, [eqn: a=2], [eqn: b=6], [eqn: c=0]이고 원의 방정식은

[eqn: (x+1) ^{2} +(y+3) ^{2} =10]

[eqn: THEREFORE]거리는 [eqn: sqrt {10}]

7. [출제의도] 이차방정식의 근과 계수와의 관계를 이용하여 식의 값 계산하기

[eqn: LEFT ( sqrt {alpha } - sqrt {beta } RIGHT ) ^{2} = alpha -2 sqrt {alpha } sqrt {beta } + beta]

이차방정식의 근과 계수와의 관계에 의해

[eqn: alpha + beta =6], [eqn: alpha beta =7]이다.

[eqn: alpha >0,```` beta >0``]이므로 [eqn: sqrt {alpha } sqrt {beta } = sqrt {alpha beta }]

[eqn: THEREFORE][eqn: LEFT ( sqrt {alpha } - sqrt {beta } RIGHT ) ^{2}][eqn: =`6-2 sqrt {7}]

8. [출제의도] 명제의 필요조건과 충분조건 이해하기

조건 [eqn: p`], [eqn: q`]의 진리집합을 각각 [eqn: P,``Q] 라 할 때,

[eqn: P= LEFT { x`□`-a+1<x<a+1 RIGHT }]

[eqn: Q= LEFT { x`□`-6<x<4 RIGHT }]

조건 [eqn: p`]가 조건 [eqn: q`]이기 위한 필요조건이지만 충분조건이 아니므로 [eqn: Q SUBSET P`], [eqn: P != Q`]

[eqn: a+1 GEQ 4], [eqn: -a+1 LEQ -`6`]이므로 [eqn: a GEQ 7]

[eqn: THEREFORE][eqn: a]의 최솟값은 [eqn: 7]

9. [출제의도] 이중근호를 이용하여 수학 내적 문제 해결하기

정사각형의 한 변의 길이는 [eqn: sqrt {4-2 sqrt {3}} = sqrt {3} -1`]

이므로 [eqn: rm bar{OR} `= sqrt {2} ( sqrt {3} -1)`= sqrt {6} - sqrt {2} `]이다.

[eqn: THEREFORE]호 [eqn: rm AB`]의 길이는 [eqn: {sqrt {6} - sqrt {2}} over {2} pi]

10. [출제의도] 두 점을 지나는 직선의 기울기를 이용하여 수학 내적 문제 해결하기

직사각형의 넓이를 이등분하는 직선은 직사각형의 두 대각선의 교점을 지난다.

[eqn: rm□OABC`]의 대각선의 교점의 좌표는 [eqn: LEFT ( 3,```` {5} over {2} RIGHT )],

[eqn: rm□FADE``]의 대각선의 교점의 좌표는 [eqn: LEFT ( 5,```` {3} over {2} RIGHT )]

[eqn: THEREFORE]직선 [eqn: l]의 기울기는 [eqn: - {1} over {2}]

11. [출제의도] 실수의 대소 관계 추론하기

(가)에서 [eqn: a=`-b]이고 [eqn: ab LEQ 0]

(나)에서 [eqn: c<0], [eqn: ab != 0]

(다)에서 [eqn: c=3a]이므로 [eqn: a<0], [eqn: b>0], [eqn: a>c]

[eqn: THEREFORE][eqn: c<a<b]

12. [출제의도] 도형의 평행이동을 이용하여 수학 내적 문제 해결하기

삼각형 [eqn: rmOAB]가 정삼각형이므로 [eqn: rm bar{OB`} = bar{AB`}]에서

[eqn: sqrt {a ^{2} +b ^{2}} = sqrt {(a-1) ^{2} +(b-1) ^{2}}]이므로

[eqn: a+b=1]

평행이동된 원과 선분 [eqn: rmOA]를 좌표평면 위에 나타내면 그림과 같다.

[eqn: x]

[eqn: rm O]

[eqn: rm P]

[eqn: 1]

[eqn: 1]

[eqn: rm A]

[eqn: y]

[eqn: THEREFORE][eqn: rm bar{OP`} =`-1+ sqrt {2}]

13. [출제의도] 절대부등식을 이용하여 유리식의 최솟값 추론하기

[eqn: x>1] 이므로 [eqn: x-1>0] 이고

[eqn: {x` ^{2} -`x+4} over {x-1} `][eqn: = BOX{```x-1``} ``+ {4} over {x-1} +1] 이므로

[eqn: {x` ^{2} -`x+4} over {x-1} `][eqn: GEQ `2 sqrt {` BOX{```x-1```} `` TIMES {4} over {x-1}} `+1]

[eqn: = BOX{```5```}]

단, [eqn: BOX{```x-1```} ``= {4} over {x-1}] 일 때, 등호가 성립한다.

따라서 [eqn: {x` ^{2} -`x+4} over {x-1} `] 는 [eqn: x=`][eqn: BOX{```3```} `]일 때,

최솟값 [eqn: BOX{``5```} `]를 갖는다.

[eqn: f(x)`=x-1`,```p=5`,```q=3]

[eqn: THEREFORE][eqn: f LEFT ( 2 RIGHT ) +p+q`=9]

14. [출제의도] 직선의 방정식의 성질 이해하기

세 직선이 한 점에서 만나거나 적어도 두 직선이 평행하면 삼각형을 만들지 못하므로

ⅰ) 직선 [eqn: n]이 직선 [eqn: l,```m]의 교점 [eqn: (-1,```1)]을 지날 때, [eqn: a=2]

ⅱ) [eqn: l]□[eqn: n] 일 때, [eqn: a= {5} over {2}]

[eqn: m]□[eqn: n] 일 때, [eqn: a=1]

[eqn: THEREFORE]모든 [eqn: a]의 값의 곱은 [eqn: 5]

15. [출제의도] 직선의 방정식을 이용하여 수학 내적 문제 해결하기

[eqn: l`]과 [eqn: m`]의 교점의 좌표는 [eqn: (`-1`,```1)`]

[eqn: l`]과 [eqn: n`]의 교점의 좌표는 [eqn: LEFT ( `- {1} over {5} `,```3` RIGHT ) `]

[eqn: m`]과 [eqn: n`]의 교점의 좌표는 [eqn: LEFT ( `1`,```3` RIGHT )] 이다.

[eqn: THEREFORE]삼각형의 무게중심의 좌표는 [eqn: LEFT ( `- {1} over {15} `,``` {7} over {3} RIGHT )]

16. [출제의도] 부등식의 영역을 이용하여 수학 외적 문제 해결하기

하루에 섭취한 영양제 [eqn: A,````B]의 개수를 각각 [eqn: x`], [eqn: y`]라 하면

[eqn: x GEQ 0`,```y GEQ 0`,``` {cases{x+3y GEQ 10#4x+y GEQ 18}}]

위 부등식이 나타내는 영역은 그림의 어두운 부분이다.

[eqn: 18]

[eqn: {10} over {3}]

[eqn: 10]

[eqn: {9} over {2}]

[eqn: (4,``2)]

[eqn: x]

[eqn: rmO]

[eqn: 200x+300y=k]

[eqn: y]

하루에 비타민 [eqn: rm10mg] 이상, 철분 [eqn: rm18mg] 이상 섭취하는데 필요한 비용은 [eqn: 200x+300y]이므로

[eqn: 200x+300y=k]라 하면 위 영역에서

[eqn: x=4,````y=2]일 때, [eqn: k]는 최솟값을 갖는다.

[eqn: THEREFORE]최소 비용은 [eqn: 1400]원

17. [출제의도] 비례식의 성질 추론하기

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: z]

[eqn: a]

[eqn: b]

[eqn: c]

[eqn: d]

[eqn: w]

[eqn: rmP]

그림에서 [eqn: a=xy], [eqn: b=xw], [eqn: c=zy], [eqn: d=zw]이므로 [eqn: a:b=c:d]가 성립한다. 즉, [eqn: ad=bc]

ㄱ. [eqn: {a} over {b} = {c} over {d}]이므로 [eqn: {a} over {b} -1= {c} over {d} -1]에서

[eqn: {a-b} over {b} = {c-d} over {d}] (참)

ㄴ. (반례) [eqn: a:b=c:d=1`:`2]일 때,

[eqn: {c+d} over {a+b} =1], [eqn: {b+d} over {a+c} =2] (거짓)

ㄷ. [eqn: ad=bc]이므로 [eqn: {b} over {a} = {d} over {c} = {b+d} over {a+c}] [eqn: CDOTS ㉠]

임의의 양의 실수 [eqn: k]에 대하여

[eqn: {b} over {a} = {d} over {c} = {kd} over {kc} = {b+kd} over {a+kc}] [eqn: CDOTS ㉡]

[eqn: ㉠,``` ㉡]에서 [eqn: {b+d} over {a+c} = {b+kd} over {a+kc}] (참)

[eqn: THEREFORE]항상 옳은 것은 ㄱ, ㄷ

18. [출제의도] 연립방정식을 이용하여 수학내적 문제 해결하기

그림과 같이 점 [eqn: rmA`]에서 선분 [eqn: rmBC`]에 내린 수선의 발을 [eqn: rmP`]라 하고 [eqn: rmbarAP`= it h], [eqn: rm bar{CD} `=itx`], [eqn: rm bar{PD} `= it y`]라 하면

[eqn: 8]

[eqn: 6]

[eqn: 5]

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: h]

[eqn: rmA]

[eqn: rmB]

[eqn: rmC]

[eqn: rmP]

[eqn: rmD]

[eqn: h ^{2} =64-(3x-y) ^{2}]

[eqn: h ^{2} =36-(x+y) ^{2}]

[eqn: h ^{2} =25-y ^{2} `]

[eqn: THEREFORE][eqn: rm bar{BC} `=4 sqrt {6}]

19. [출제의도] 삼차방정식의 근의 성질 이해하기

[eqn: x ^{3} +ax ^{2} -ax-1=(x-1) LEFT { x ^{2} +(a+1)x+1 RIGHT }]이므로 [eqn: x=1`]이 양의 실근이 된다.

따라서 [eqn: x ^{2} + LEFT ( a+1 RIGHT ) x+1=0]이 음수인 두 근을 가져야 하므로

ⅰ) [eqn: D`=(a+1) ^{2} -4 GEQ 0]

ⅱ) 두 근의 합 : [eqn: -a-1<0]

ⅲ) 두 근의 곱은 [eqn: 1`]

[eqn: THEREFORE][eqn: a`geq`1`]

20. [출제의도] 부등식의 영역의 평행이동에 관한 성질 추론하기

[eqn: a LEQ 0,````b LEQ 0``][eqn: LRARROW] [eqn: sqrt {a} sqrt {b} =- sqrt {ab}]이므로

주어진 등식이 성립하려면

[eqn: y LEQ 2x+6], [eqn: y LEQ -2x]이고 조건에서 [eqn: y GEQ 0]이므로 [eqn: M`]의 영역은 [그림 [eqn: 1]]의 어두운 부분이다.

[eqn: N` _{k}]가 나타내는 영역의 모든 점은 [eqn: M`]이 나타내는 영역의 모든 점을 [eqn: x]축으로 [eqn: k]만큼 평행이동한 것이다.

ㄱ. [그림 [eqn: 1]]에서 [eqn: (-1,````1)` IN M`] (참)

ㄴ. [그림 [eqn: 1]]에서 [eqn: (-1,````1)` IN M` SMALLINTER N` _{1}] (참)

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: -3]

[eqn: y=2x+6]

[eqn: y=-2x]

[eqn: y=2x+4]

[eqn: y=-2x+2]

[eqn: (-1,```1)]

[eqn: rmO]

[그림 [eqn: 1]]

ㄷ. [그림 [eqn: 2]]에서 임의의 실수 [eqn: k]에 대하여

[eqn: M` SMALLINTER N` _{k} = EMPTYSET]이려면 [eqn: k>3]이거나 [eqn: k < -3] (참)

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: rmO]

[eqn: -3]

[eqn: -6]

[eqn: 3]

[그림 [eqn: 2]]

[eqn: THEREFORE]항상 옳은 것은 ㄱ, ㄴ, ㄷ

21. [출제의도] 도형의 대칭이동을 이용하여 수학 내적 문제 해결하기

[eqn: rm P`it(x,```y)]에서 [eqn: rmQ`` it (y,````x)], [eqn: rm P prime it (x,```0)], [eqn: rm Q prime it (y,```0)]

이므로 [eqn: rm bar{PP'`} = it y], [eqn: rm bar{QQ` prime `} = it x]

[eqn: rm LEFT | bar{PP prime ``} - bar{Q`Q` prime `} RIGHT | = it LEFT | `y-x` RIGHT | =k]라 하면

[eqn: k]는 직선 [eqn: y=x±k]가 원에 접할 때 최댓값을 가진다. 원의 중심 [eqn: (4,```4)]에서 직선까지의 거리는 [eqn: {LEFT | 4-4±k RIGHT |} over {sqrt {2}} =4]

[eqn: THEREFORE][eqn: k]의 최댓값은 [eqn: 4 sqrt {2}]

22. [출제의도] 곱셈공식을 이용하여 식의 값 계산하기

[eqn: a ^{3} -b ^{3} =(a-b) ^{3} +3ab(a-b)`]이다.

[eqn: THEREFORE] [eqn: a ^{3} -b ^{3} =14`]

23. [출제의도] 이차방정식의 근의 성질 이해하기

이차방정식이 중근을 가지므로

[eqn: D`=(k-1) ^{2} -144=0]

[eqn: THEREFORE]자연수 [eqn: k=13]

24. [출제의도] 켤레복소수의 성질을 이용하여 복소수의 곱 계산하기

[eqn: z+ {2} over {z}]가 실수이므로 [eqn: z+ {2} over {z} = bar{LEFT ( z+ {2} over {z} RIGHT ) `} = bar{z`} + {2} over {bar{z`}}]

[eqn: z- bar{z`} = {2} over {bar{z`}} `- {2} over {z} = {2 LEFT ( z- bar{z`} RIGHT )} over {z bar{z`}}]

[eqn: z]는 실수가 아닌 복소수이므로 [eqn: z- bar{z} != 0]

따라서, [eqn: z bar{z`} =2]

[eqn: THEREFORE][eqn: 5z bar{z`} =10]

25. [출제의도] 나머지 정리 이해하기

[eqn: g(x)=f(2x-1)]이라 하자.

주어진 조건에 의해

[eqn: f(x)=(x ^{2} -7x+12)Q(x)+4x+5]이므로

[eqn: g(x)=f(2x-1)]을 [eqn: x-2]로 나눈 나머지는

나머지 정리에 의해 [eqn: g(2)=f(3)=17]

[eqn: THEREFORE][eqn: f(2x-1)`]을 [eqn: x-2`]로 나눈 나머지는 [eqn: 17]

26. [출제의도] 연립부등식을 이용하여 수학내적 문제 해결하기

[eqn: A SUBSET B`]에서 [eqn: M= LEFT { a`|`a GEQ 2 RIGHT }]

[eqn: C`= EMPTYSET]에서 [eqn: N```= LEFT { a`|`0 LEQ a LEQ 4 RIGHT }]

따라서, [eqn: M` SMALLINTER N```= LEFT { a`|`2 LEQ a LEQ 4 RIGHT }]

[eqn: THEREFORE][eqn: 2 alpha beta =16]

27. [출제의도] 다항식의 최대공약수와 최소공배수의 성질 이해하기

두 다항식 [eqn: f(x),````g(x)]의 최대공약수를 [eqn: G`]라 하면 [eqn: f(x)=G`a], [eqn: g(x)=G`b]([eqn: a,```b]는 서로소인 다항식)

최소공배수 [eqn: L`=Gab=(x+1)(x-2)(x ^{2} +1)],

[eqn: f(x)+g(x)=G(a+b)=(x+1)(x ^{2} +x-1)]

이므로 [eqn: G`=x+1]. 따라서,

[eqn: f(x)g(x)=`LG=(x+1) ^{2} (x-2)(x ^{2} +1)]

[eqn: THEREFORE][eqn: f(3)g(3)=160]

28. [출제의도] 평면좌표의 성질을 이용하여 수학 내적 문제 해결하기

[eqn: rm bar{AB`}]와 직선 [eqn: y=x+1]이 수직이므로 [eqn: {b-5} over {a-1} =-1]

[eqn: a+b=6] [eqn: CDOTS ㉠]

[eqn: rm bar{AP`} `:` bar{PB`} =1`:`2]인 점 [eqn: rmP]는 [eqn: rmP`it LEFT ( {a+2} over {3} ,`` {b+10} over {3} RIGHT )]

점 [eqn: rmP`]는 직선 [eqn: y=x+1] 위의 점이므로

[eqn: a-b=5] [eqn: CDOTS ㉡]

[eqn: ㉠,```㉡]에서 [eqn: a= {11} over {2}], [eqn: b= {1} over {2}]

[eqn: THEREFORE][eqn: 4ab=11]

29. [출제의도] 원의 방정식 이해하기

[eqn: C _{1}]이 [eqn: x]축에 접하므로 [eqn: C _{1}]의 중심을 [eqn: (a,````1)],

[eqn: C _{2}]가 [eqn: y]축에 접하므로 [eqn: C _{2}]의 중심을 [eqn: (1,````b)]라 하자.

[eqn: C _{1}], [eqn: C _{2}]가 서로 외접하므로

[eqn: (a-1) ^{2} +(b-1) ^{2} =4][eqn: (1 LEQ a LEQ 3,`1 LEQ b LEQ 3)],

접점 [eqn: rm P`it(x,````y)]는 [eqn: rm P` itLEFT ( {a+1} over {2} ,```` {b+1} over {2} RIGHT )]이므로

[eqn: a=2x-1], [eqn: b=2y-1]

따라서, 점 [eqn: rmP`]가 그리는 도형은

[eqn: (x-1) ^{2} +(y-1) ^{2} =1][eqn: (1 LEQ x LEQ 2,``1 LEQ y LEQ 2)]

[eqn: x]

[eqn: rm rmO]

[eqn: 1]

[eqn: 1]

[eqn: 2]

[eqn: 2]

[eqn: y]

따라서, 점 [eqn: rmP`]가 그리는 도형의 길이는 [eqn: {1} over {2} pi]

[eqn: THEREFORE][eqn: 30a=15]

30. [출제의도] 이차부등식을 이용하여 수학외적 문제 해결하기

제2종 일반주거지역 건물의 건폐율은 [eqn: 60]% 이하이므로

[eqn: {5} over {2} x(x-2) LEQ 60][eqn: CDOTS㉠]

제2종 일반주거지역 건물의 용적률은 [eqn: 150]% 이상 [eqn: 250]% 이하이므로

[eqn: 150 LEQ 10x(x-2) LEQ 250][eqn: CDOTS ㉡]

[eqn: ㉠,```㉡]에서 [eqn: 15 LEQ x(x-2) LEQ 24]이므로

[eqn: 5 LEQ x LEQ 6]

따라서, [eqn: 15 LEQ 5x-10 LEQ 20]

[eqn: THEREFORE]가로의 길이의 최댓값 [eqn: 20]

영어 영역

정답

1	⑤	2	①	3	⑤	4	⑤	5	③
6	①	7	⑤	8	②	9	⑤	10	②
11	①	12	③	13	②	14	②	15	⑤
16	③	17	①	18	③	19	④	20	①
21	④	22	②	23	④	24	④	25	⑤
26	③	27	③	28	⑤	29	④	30	④
31	⑤	32	②	33	④	34	③	35	②
36	①	37	④	38	②	39	④	40	①
41	③	42	①	43	③	44	⑤	45	③

1. [출제의도] 여자의 마지막 말에 대한 적절한 응답 고르기

W: Tom! I need your help with my computer.

M: Sure! Is there anything wrong with it?

W: I just can’t open this file.

M:                                  .

2. [출제의도] 남자의 마지막 말에 대한 적절한 응답 고르기

M: Look, the street is like a parking lot!

W: Yes, there are too many cars on the road.

M: Hmm.... Why don’t we take the subway instead of a taxi?

W:                                  .

3. [출제의도] 여자의 마지막 말에 대한 적절한 응답 고르기

W: Thanks for inviting me to your home.

M: Oh, Rose. In Korea, we take off our shoes indoors.

W: Oops, I keep forgetting that. So sorry.

M:                                  .

4. [출제의도] 담화의 목적 파악하기

W: Hello, everyone! I hope you’ve been having a great October. Due to copyright restrictions on the content broadcasted on Incheon eFM, there will be a charge for using the AOD download service. You will be charged for using the service starting Thursday, November 1st. After paying the fee, audio content and the actual scripts can be downloaded at www.incheonenglish.com.

However, the AOD service for the 11:00 a.m. news will still be provided for free. Thank you for listening to Incheon eFM.

5. [출제의도] 남자가 하는 말의 주제 파악하기

M: Do you like milk? Well, drinking milk is not as easy as you think. There are several things you should know about drinking milk. First, it is not preferable to heat milk. High temperatures destroy the nutritional benefits in milk, especially proteins. Sometimes it can be problematic to take medicine with milk, too. The minerals in milk can combine with the medicine, and the combination of milk and medicine might not be absorbed into your body. So, do not drink milk one hour before and after taking medicine. Furthermore, you are advised not to drink milk and eat chocolate at the same time. The calcium in milk will not be digested easily when it is taken together with chocolate.

6. [출제의도] 여자의 의견 파악하기

W: Jack, have you seen the 2012 Fall Marathon notice?

M: No, I haven’t. Are you interested in marathons?

W: Of course! I won first prize in last year’s Incheon Marathon!

M: Wow, amazing! I didn’t know that you’re such a great runner.

W: I didn’t expect to win first place.

M: What made you start running in marathons?

W: At first, I wanted to lose weight, and it worked. Plus, I became much healthier.

M: Actually, I’m gaining some weight lately. I want to keep in good shape so I am looking for some good exercise.

W: Then, you should definitely join our marathon club.

M: That sounds good. I’ll think about it.

7. [출제의도] 대화의 주제 파악하기

M: Mrs. Park. You look upset. What’s the matter with you?

W: I’m reading the assignments my students handed in, and I’ve found many of them just copied a good report on the same topic from a website.

M: Oh, dear! I know how you feel. I’ve had the same experience.

W: I can’t believe how they just copied others’ ideas without feeling guilty.

M: I think that’s because they just don’t know how serious a crime copying is.

W: Yeah, so many people seem to forget that it’s stealing. They just copy because so many other people do the same.

M: I think we should educate students about how bad copying is.

W: Yes, I agree with you. We should try to prevent this kind of thing from happening.

M: Also, we should disadvantage students who copy others’ ideas for their assignments.

W: Right. That’s another good way to stop our students from stealing.

8. [출제의도] 두 사람의 관계 파악하기

M: Come in. What is the problem?

W: My face has turned red and this part around my eyes is itching.

M: Let me examine you. Could you take off your glasses?

W: Sure. It’s a little painful, too.

M: Okay. When did you start having these symptoms?

W: Three days ago, when I put on new sunblock.

M: Sometimes sunblock irritates your skin. I’ll prescribe some medicine for you. Take this for two days. If your skin gets better, you don’t need to come back.

W: Okay. Is there anything else that I should keep in mind?

M: Stop using the sunblock and avoid make-up for a couple of days. If the symptoms get worse, make another appointment.

W: Thank you.

9. [출제의도] 그림의 내용을 설명하는 정보찾기

[Telephone rings.]

M: Honey, it’s me. Is everything okay for the housewarming party?

W: Yes, pretty much. Mom helped me prepare the dishes. She gave me a wonderful picture, too.

M: Why do we need the picture?

W: I’m going to hide the dirty spot on the wall with it.

M: Wow, you’re so well prepared! By the way, have you received the chairs from the furniture store?

W: Yes. They really go well with our beautiful table.

M: That’s good! Do you need anything else?

W: Oh, I want to show off the new vase that I made to everyone. Could you buy some roses?

M: Well, I’ll be home in about ten minutes. I don’t even know where a flower shop is.

W: Okay, then forget about it. I’ll just show off the vase itself.

10. [출제의도] 남자가 여자를 위해 할 일 파악하기

M: Hey, Suji. Did you submit the application for the scholarship?

W: Not yet. I’ll turn it in tomorrow.

M: What are you talking about? The deadline is five o’clock today.

W: Oh, no! I think I got confused about the date. What should I do?

M: You can hand it in now. You still have thirty minutes.

W: No, I can’t. I have an interview for the exchange student program now.

M: Well, did you fill out the application?

W: I’ve already completed it and I have it here. But I have no time to turn it in to the office.

M: Then, let me handle it. I’m on my way there, anyway.

W: Thank you so much!

M: What are friends for?

11. [출제의도] 여자가 남자에게 부탁한 일 고르기

[Telephone rings.]

W: Hello. It’s me. Are you home?

M: Yes, Mom! I thought you’d left home to go to uncle Jon’s wedding. Is there a problem?

W: Yes. I forgot to turn off the gas stove.

M: Don’t worry, Mom. I’ve already done that.

W: Thank you. Oh! Peter. There is one thing you should do for me.

M: What’s that?

W: A package is supposed to be delivered in thirty minutes. So you have to be home to receive it. Could you do that for me?

M: No problem. Could you bring me a piece of wedding cake?

W: Of course. Anything else?

M: That’ll do.

12. [출제의도] 여자가 안도하는 이유 파악하기

M: Are you okay, Jane? You look so down.

W: I think I failed the math test.

M: Why? You did a lot of preparation, didn’t you?

W: I thought I did. But, that was the most difficult math test ever.

M: I didn’t do well either so I talked to our math teacher about the test.

W: Oh, you did? What did he say?

M: He said most students got very low scores so he’ll give a make-up test.

W: Oh, really? What a relief!

M: This time, I’ll get a perfect score.

W: Yeah! Me too!

13. [출제의도] 대화의 세부내용 파악하기

[Telephone rings.]

M: Hello, Airwalking Shoe Shop. How can I help you?

W: Last Friday, I ordered a pair of sneakers. I got them today and found something wrong with them.

M: Oh, I’m so sorry. What’s the problem?

W: Several things. The size is too big.

M: What size are you?

W: I’m size 240 but you’ve sent me 250.

M: Okay, I’ll deliver the new ones in the right size this afternoon.

W: That’s not all. The color is much brighter than the picture on your website. Also, the shoestrings are too short!

M: We’re terribly sorry. I’ll check the length of the shoestrings before we send the new pair. Is there anything else wrong?

W: There are even some stains on them.

M: I’ll double check that the new ones are clean.

W: Thank you.

14. [출제의도] 여자가 지불할 금액 파악하기

M: Welcome to the Sand Magic Show. How may I help you?

W: Can you tell me how much the tickets are?

M: Tickets are 10,000 won for each adult and half for a child.

W: Two adults and two children, please. Are there any discounts?

M: Sure. If you are a resident of Jeju Island, we can give you a 10 percent discount from the total price.

W: That’s good! We live on Jeju.

M: Can I have your ID?

W: Here it is.

M: Thank you. We can give an additional 10 percent discount if you pay in cash.

W: Well, I don’t have enough cash. I’ll pay by credit card. Here you are.

M: Okay. [Pause] Here’re your tickets. Enjoy the show!

W: Thank you.

15. [출제의도] 담화의 세부내용 파악하기

W : Do you love to barbecue? How about joining the 100th Annual Jason’s Barbecue Cooking Contest? It’s the world’s oldest, and most exciting cooking competition. You can come with your family and enjoy live music, mechanical bull riding, lots of barbecue cooking and much, much more. The contest will take place each day at noon, from October 4th to October 6th. All participants should turn in their own dish within 3 hours. Remember that you will have to bring all the ingredients you’ll need. You can also enjoy the other events all day long every day. There’ll be lots of things to do for everyone, so come and spend your weekend with us. If you need more information, visit our website, www.jasoncooking.com.

16. [출제의도] 담화의 세부내용 파악하기

M: Look at this picture. It is called a Grévy’s zebra. The Grévy’s zebra is found in Kenya and Ethiopia. Compared with other zebras, it is taller, has larger ears, and its stripes are narrower. It is the only species of zebra that does not have stripes on its underbelly. The Grévy’s zebra relies on grasses, beans, and leaves for nutrition. Surprisingly, it can survive up to five days without water. Unfortunately, the Grévy’s zebra is classified as endangered. So, the Grévy’s zebra is legally protected in Ethiopia. Also, in Kenya, it has been protected by a hunting ban since 1977.

17. [출제의도] 표에서 설명하고 있는 정보찾기

[Telephone rings.]

W: National Park Service Center. How may I help you?

M: Hello, can I reserve a camping site for August 15th?

W: Sure. We have five types of camping sites. How many people will come with you?

M: Five people including me.

W: Okay, then you’d better reserve a larger one.

M: Sounds good. What kinds of facilities do you offer?

W: We offer a shower cubicle, fire grills, and fishing gear. Do you have any preferred facilities?

M: Well, it would be convenient if I could use a shower cubicle.

W: I see. Are you going to use fire grills? You can enjoy a wonderful dinner outside.

M: Sure, I want them. But I don’t need fishing gear.

W: Then you have two options. One has a mountain view but it is 10 dollars more expensive than the one that doesn’t.

M: I’ll choose the one with the better scenery.

W: All right. Can I have your name, please?

M: Anderson Smith.

W: Thank you. Your reservation is confirmed.

18. [출제의도] 대화에 적절한 응답 파악하기

W: Would you like to go to a concert with me this Sunday?

M: I’d love to, but I can’t. I’m busy every Sunday.

W: Why? What do you do?

M: I do volunteer work. I teach English to elementary school students in the local community center.

W: Oh, really? How long have you been teaching them?

M: I’ve been teaching them for two years.

W: Two years? Wow, that’s a long time. You must love teaching.

M: I do! The children are adorable and I can develop my teaching skills.

W: Actually, being a teacher is my dream. Can I join you next Sunday?

M:                                  .

19. [출제의도] 대화에 적절한 응답 파악하기

W: I’m looking for some potted plants that are easy to grow.

M: What about this one? Mint is easier than any other herb.

W: Oh, that’s good. I’m a beginner.

M: If you want, I can give you some tips.

W: Thank you.

M: First of all, don’t overwater it.

W: Then, how much should I water it?

M: For this kind of mint plant, a cup of water, once a week, will be enough.

W: I see. Anything else that I should know?

M: You should make sure the pot is big enough for the plant.

W: Okay.

M: Oh! One more thing! The temperature should be moderate. Not too hot, not too cold!

W:                                   .

20. [출제의도] 상황에 맞게 표현하기

M: Andy and Jessica are close friends. Jessica sings well and Andy plays the piano well. Andy heard that there would be a big talent contest during the school festival. Andy suggested that they participate in the contest and she accepted. One afternoon, they chose one famous song that they would perform together. While they were practicing the song, he realized that Jessica sang the song faster than he played. Andy wanted her to sing it at the proper speed. In this situation, what would Andy most likely to say to Jessica?

Andy: Jessica,                                .

21. [출제의도] 안내방송의 목적 고르기

22. [출제의도] 안내방송의 세부내용 파악하기

W: Attention Hankuk High School students. This is your school health teacher. Currently, pinkeye has been widespread in our neighborhood. I’ve treated nine students who got infected this week. I’m very worried about this. Although pinkeye is not a very serious illness, it is very catching and fast spreading. However, it can be easily prevented with a little caution. Don’t forget to wash your hands and face with soap and avoid hand contact with others. I advise you not to share towels with anyone. Please keep these tips in mind for your eye health. If you find that your eyes are turning red or you have excessive tears, please visit the school health center and get treatment. Also, if you can’t see clearly or have severe eye pain, be sure to see a doctor at the nearest clinic right away. Thank you.

23. [출제의도] 글의 요지 고르기

[해석] 수필가 George Santayana는 “과거를 기억하지 않는 사람들은 그것을 반복할 운명에 처하게 된다”라는 말로 신뢰를 얻고 있다. 그렇지만, 과거를 이용하기 위해서 과거의 어떤 요소들이 현재와 미래를 이해하는데 중요한지를 파악하는 것이 중대하다. 왜냐하면 과거는 정확하게 반복되지 않기 때문이다. 일상생활에서, 우리는 우리가 어떤 상황에 개입해야하는지를 결정하는데 도움이 되는 유추를 활용한다. 종종, 이것이 만족스러운 결과를 이끌어낸다. 예를 들면, 당신이 분노를 억누르고, 불평하지 않아 근무환경이 열악해졌던 과거의 경험을 떠올린 후, 당신은 상사의 부당한 명령에 항의를 할 것인가를 결정할 것이다. 당신의 상사는 당신의 요구를 받아들이고 당신은 문제를 명확히 이야기하는 것이 상황의 급격한 향상을 이끌어낸다는 것을 알게 될 것이다.

[해설] 해석 참고

[어구] analogy 유추

24. [출제의도] 필자의 주장 고르기

[해석] 복잡하고 감정이 실린 상호작용에서, 사람들은 종종 목적을 상실하고 역효과를 내는 행동을 저지르게 된다. 이러한 혼란스러운 상황에 얽히기 전에 당신은 무엇이 더욱 중요한지를 정확하게 밝히고 목표를 항상 유의해야만 한다. 당신이 화가 나거나 좌절할 때마다, 끊임없이 스스로에게 “이 상황에서 나에게 가장 중요한 것이 무엇인가? 내가 원하는 것이 무엇인가?”를 묻고 그에 따라 행동을 해야 한다. 어떤 상황에서든 당신의 진정한 목적을 고수하는 능력이 성공을 위한 중요한 기술이다.

[해설] 해석 참고

[어구] counterproductive 역효과를 내는

25. [출제의도] 글의 제목 고르기

[해석] 오늘날, 유기농 식품은 전통적인 음식보다 가격이 더 비싸다. 많은 사람들은 유기농 식품의 추가 비용이 값어치가 있는지 궁금해 한다. 간단히 말하면, 그렇다. 유기농식품을 구입하도록 하는 많은 이유가 있다. USDA 규정에 의거하여 인증을 받은 유기농 식품들은 우리의 건강을 생각해볼 때 의구심을 자아내는 합성 살충제, 비료, 항생제, 성장 호르몬, 동물의 일부로 만들어진 영양분 없이 생산된다. 이점은 특히 건강에 해로운 화학물질에 더욱 민감한 아이들과 이러한 화학물질을 태아나 신생아에게 전달할 수도 있는 산모나 수유 중인 여성에게 특히 사실이다.

[해설] 값비싼 유기농 식품이 제 값을 한다는 내용의 글이다.

[어구] antibiotic 항생제

26. [출제의도] 지칭하는 것이 다른 것 고르기

[해석] 그 노인은 그 젊은이를 다시 만나서 기뻤다. ① 그는 바로 젊은이가 기운이 없고, 명백히 불행하다는 것을 알아차렸다. 걱정되어 그는 젊은이가 그의 마음 속에 있는 것을 ② 그에게 말하도록 했다. 그 젊은이는 삶의 만족을 찾기 위해서 시도했으나 좌절했던 것과 ③ 그가 어떻게 그것을 찾기 위한 시도를 포기했는지를 설명했다. 그러나 놀랍게도, 젊은이는 노인과 함께 있으면 상황이 그렇게 나쁜 것처럼 보이지 않았다. 젊은이는 웃고 말하면서 ④ 그와 함께 좋은 시간을 가졌다. 그 젊은이는 그가 얼마나 노인과 함께 있는 것을 좋아하는지 깨달았다. 그는 ⑤ 그의 존재에서 더 행복하고 활기참을 느꼈다. 그 젊은이는 마침내 그가 찾던 삶의 만족을 이미 찾았음을 깨달았다.

[해설] 삶의 만족을 느끼지 못하는 젊은이가 노인과 함께 하면서 행복을 느끼게 되는 내용의 글이다.

27. [출제의도] 어법상 틀린 것 고르기

[해석] 사회적 기업은 인간과 환경의 복지 개선을 최대화하기 위해서 상업적 전략을 사용하는 조직이다. 사회적 기업들은 영리 추구 또는 비영리 추구로 조직될 수 있다. 많은 상업적 기업들은 스스로가 사회적 목적을 가지고 있다고 여긴다. 그러나 이러한 목적에 대한 그들의 헌신은 그러한 헌신이 궁극적으로 기업을 더 재정적으로 가치 있게 만든다는 생각에 의해 동기가 부여된다. 반대로, 사회적 기업은 그렇게 하는 것이 사회적 기업의 목표를 실현하는 능력을 증진시킬 것이라고 기대하는 경우를 제외하고, 그들이 투자자들에게 혜택을 제공하지 않는다는 점에서 다르다. 미국에서 ‘사회적 기업’이라는 용어는 일반적으로 ‘장사를 함으로써 자선을 베푼다’라는 것과 관련되어진다. 그러나 다른 나라에서는 자선보다는 공동체 조직과 자본에 대한 민주적 통제를 훨씬 더 강조하고 있다.

[해설] ③ which를 that으로 고쳐야 한다.

[어구] strategy 전략    commitment 헌신

28. [출제의도] 어색한 어휘 고르기

[해석] 에어컨 제조업자를 제외하고, 기후변화로부터 혜택을 기대하는 사람은 거의 없다. 그러나 과학자들은 급격하게 온난해지는 세상에서 잘 지내는 것처럼 보이는 적어도 한 종을 발견했다. 연구자들은 brown argus butterfly가 지난 20년에 걸쳐 영국 북부 약 50마일 정도 그 영역을 확장했다고 보고한다. 그것은 예상하지 못했던 것은 아니다. 사실, 많은 종들이 이미 이동을 통해 최근의 온난화에 반응을 보여 왔다. 그러나 brown argus butterfly를 다르게 만든 것은 그 영역의 변화가 그 종에게 사실상 이롭다는 것이다. 많은 종들은 기후가 따뜻해짐에 따라서 그 분포가 북쪽으로 이동하였지만, 예전에 희귀했던 이 종은 평균의 2배 이상의 비율로 그 영역을 이동하고 세대를 거듭하면서 그 영역을 축소시켜(→ 확장시켜) 모두를 놀라게 했다.

[해설] ⑤ reducing을 expanding으로 고쳐야 한다.

[어구] distribution 분포

29. [출제의도] 도표의 내용과 일치하지 않는 것 고르기

[해석] 위 막대그래프는 한국에서 서로 다른 두 연령집단에서 왜 사람들이 휴대폰을 교체하기를 원하는지를 보여준다. 각 연령집단에서 천 명이 무작위로 설문조사를 받았다. ① 그 설문조사는 나이든 집단이 그들의 휴대폰을 바꾸고자 하는 이유는 휴대폰이 낡거나 고장나거나 분실되었기 때문임을 보여준다. ② 그러나 10세～29세의 사람들은 더 나은 기능 때문에 그들의 휴대전화를 바꾸려고 생각한다. ③ 최신유행을 따르는 것이 나이든 집단보다 어린 집단에게 더 매력적이다. ④ 지루함은 두 집단에서 가장 적게 선택한 이유이다. ⑤ 나이든 집단에서 더 나은 기능을 기대해서 휴대폰을 바꾸고자 하는 사람 수는 지루함 때문에 휴대폰을 바꾸는 사람 수의 정확히 2배이다.

[해설] 해석 참고

[어구] feature 기능 keep up with 따라가다

30. [출제의도] 세부 내용 파악하기

[해석] Ayers Rock은 중앙 오스트레일리아에 있는 큰 사암층이다. 그것은 1년 중 그리고 하루 중 시간대에 따라 색이 변하는 것처럼 보이는 것으로 유명하며, 새벽과 해질녘에 타오르는 듯한 붉은색이 가장 두드러진다. 역사적으로, 적어도 46종의 토착 포유동물이 그 근처에 살았었다고 알려져 있고, 최근 조사에 따르면, 현재는 21종의 동물들이 살고 있다. 최초의 관광객들이 1936년 Ayers Rock 지역에 도착했다. 1940년대 초에, 유럽인들이 호주 원주민 복지 정책 때문에 영구적으로 그 지역에 정착했다. 세계 유산 등록지에 Ayers Rock이 등재된 이후, 매년 방문객의 수가 40만 명 이상으로 증가했다. 확장된 관광 사업이 그 지역과 국가에 경제적 혜택을 가져다주었다.

[해설] 해석 참고

[어구] notable 유명한  permanently 영구적으로

31. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 대부분의 사람들은 식물이 빛에 반응한다고 알고 있다. 예를 들어, 만약 실내용 화초가 창가에 있다면, 그것은 빛을 향해 자라기 시작할 것이다. 그런데 소리는 어떤가? 새로운 연구는 식물들이 소리에 반응할 뿐만 아니라 스스로 소리를 만들어 낸다는 것을 보여주었다. Western Australia 대학의 연구원인 Monica Gagliano 박사는 자신의 정원에서 식물을 가꾸는 동안, 식물이 소리에 민감한지 궁금해 하기 시작했다. 그녀와 동료들은 그들의 연구에서 놀라운 것을 발견했다. 그들은 매우 어린 옥수수 식물의 뿌리가 비록 사람의 귀에는 들리지는 않지만 딸깍거리는 소리를 만들어낸다는 것을 알아냈다. 그들은 또한 물속에 옥수수 식물의 뿌리를 집어넣었을 때, 뿌리가 어린 옥수수가 만들어내었던 “딸깍거리는 소리”와 유사한 소리의 방향으로 기울인다는 것을 알아냈다.

[해설] 식물이 소리에 반응할 뿐만 아니라 소리를 만들어 낸다는 연구 내용에 관한 글이다.

[어구] clicking 딸깍거리는 seedling 어린 나무

32. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 언어학 분야의 연구는 이중 언어 사용자가 언어를 바꿀 때, 그들이 감정을 경험하는 방식 또한 변하는 것을 보여주고 있다. 이중 언어를 사용하는 부모들은 특정 언어가 그 감정 표현에 더 나은 문화적 정황을 제공해 준다고 생각하기 때문에 감정 표현을 위해 특정 언어를 사용하기도 한다. 예를 들면, 핀란드어가 모국어인 화자는 핀란드어로 감정을 명확하게 표현하는 것이 흔하지 않기 때문에 자신의 아이에게 사랑한다고 말하기 위해서 영어를 사용할지도 모른다. 특정한 개념을 표현하기 위해 부모가 선택한 언어는 그들의 감정적 상태를 나타내는 단서의 제공을 도울 수 있다. 아이의 감정적인 능숙함은 감정 상태와 감정 표현을 처리함으로써 근본적으로 형성될 수 있다. 다시 말하면, 한 언어를 다른 언어로 바꾸는 것은 아이들이 다양한 상황에서 그들의 감정적인 반응을 조절하는데 도움이 될 것이다.

[해설] 이중 언어 사용자가 언어를 바꿀 때, 감정을 경험하는 방식 또한 변한다는 내용의 글이다.

[어구] bilingual 이중 언어의

33. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 정보는 현재의 상황이 그 정보가 학습된 상황과 일치할 때 기억으로부터 인출된다. 여기서 핵심어는 심리학자들이 ‘맥락’이라고 부르는 ‘상황’이다. 당신이 새로운 정보를 배울 때 그것은 당신이 학습한, 그 당시에 있었던 보고, 듣고, 맛보고, 냄새 맡고, 느끼고, 그리고 심지어 생각한 맥락과 연관된다. 당신의 기억은 같은 상황이 발생할 때 지식이 중요할 것 이라는 원칙위에 만들어지기 때문에, 당신의 기억은 당신에게 가장 도움이 될 것 같은 정보를 주고자 한다. 우리의 기억은 그렇게 만들어져서 당신이 패스트 푸드 식당에 들어갈 때 당신이 그 식당에 방문했던 기억을 떠올려서 식사를 하기 위해서 해야만 하는 것을 이해하는데 도움이 되는 과거 방문 기억에 관한 지식을 사용할 수 있다.

[해설] 정보가 학습된 상황이 현재 상황과 일치할 때 기억으로부터 그 정보가 인출된다는 내용의 글이다.

[어구] retrieve 인출하다

34. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 문학에서, 이야기의 등장인물들은 도덕적 결정을 해야 하는 상황에 종종 놓여진다. 어린 아이들이 잘 선택된 문학 작품을 읽을 때, 그들은 자연스럽게 그들 자신이 그런 상황 속에서 무엇을 할지를 고민한다. 이야기가 펼쳐지면서, 등장인물의 결정들과 이 결정들의 결과들이 드러나게 된다. 그러는 동안에, 독자들은 자신의 결정들이 긍정적 결과를 얻게 되었는지를 알게 된다. 이런 종류의 이야기를 지속적으로 경험하는 것은 아이들이 스스로 옳고 그름의 개념을 형성하도록 도와 줄 수 있다. 다시 말해서, 아동을 위한 문학은 아이들이 자연스러운 상황 속에서 바람직한 가치관을 발달시키도록 장려한다.

[해설] 문학 작품 읽기를 통해서 아이들이 자연스러운 상황 속에서 바람직한 가치관을 발달시킬 수 있다는 내용의 글이다.

[어구] unfold 펼치다 disclose 드러내다

35. [출제의도] 연결사 찾기

[해석] 당신은 “늙은 개에게 새로운 재주를 가르칠 수 없다”는 말을 들어본 적이 있나요? 대부분의 전문가들은 이 옛말이 완전히 거짓이라고 생각한다. 사실, 어떤 이들은 늙은 개가 주의 지속 시간이 더 길기 때문에 강아지보다 새 기술을 가르치기 쉽다고 말한다. 개에게 새 재주를 가르칠 때, 자주 간과되는 요소는 개의 품종이다. 예를 들면, 가장 영리한 개는 Border collie, poodle, 그리고 German shepherd이다. 그들은 보통 새로운 명령을 다섯 번 또는 그 미만의 반복으로 이해한다.  일단 그것을 배우면, 95퍼센트가 그 명령에 복종한다. 반면에, 지능이 낮은 개들은 bulldog, bloodhound, 그리고 chow chow이다. 그들이 새 명령을 배우는데 보통 80에서 100회의 반복이 필요하다. 일단 그들이 그것을 배우면, 25퍼센트 미만이 그 명령에 복종한다.

[해설] (A)에는 For example, (B)에는 On the other hand가 적절하다.

[어구] attention span 주의 지속 시간

36. [출제의도] 심경 파악하기

[해석] 과학교사인 Mr. Jaeck이 몇일 전에 치렀던 시험 결과를 학생들에게 알려주던 날이었다. 그 시험은 화산에 대한 것이었다. Mr. Jaeck이 “나는 그 시험이 어려웠던 것은 알고 있다. 흑요석에 관한 마지막 질문을 맞춘 학생은 단 한명 뿐이었다. 사실, 이 학생은 전체 학급에서 만점을 받은 유일한 학생이다.”라고 말했다. 학생들은 누가 그 시험의 1등인지를 예측하면서 웅성거리기 시작했다. Benjamin은 아무 말도 하지 않았지만, 흥분해서 심장이 두근거리기 시작했다. 온화한 미소를 지으며 학생을 바라보던 Mr. Jaeck이 마침내 입을 열었다. “바로 Benjamin이야. Benjamin, 나는 네가 얼마나 시험준비를 열심히 했는지 알 수 있었다. 참 인상적이었다.” Benjamin의 얼굴에 환한 미소가 번졌다. 어떤 학생들은 그를 부러운 듯 쳐다보았고 자신들이 그러기를 바랬다. 다른 학생들은 그를 진심으로 축하해 주었다. 그는 스스로 그래, 내가 해냈어!라고 생각했다.

[해설] 어려운 시험에서 1등을 한 주인공이 선생님의 칭찬과 친구의 부러움을 받아 자기 자신을 자랑스러워하는 내용의 글이다.

[어구] notify 통보하다

37. [출제의도] 글의 순서 연결하기

[해석] 태양 활동과 기후변화 사이의 상관관계가 있을까? 어떤 사람들은 태양활동의 변화가 기후 변화와 관련 있다고 믿는다. (C) 이러한 변화의 영향은 직접적이고 쉽게 이해되는 것 같다. 태양 방출량의 증가는 대기를 따뜻하게 만들고 감소는 대기를 식혀준다. 이러한 개념은 그것이 기후변화의 기간과 강도를 설명하는데 이용될 수 있기 때문에 매력적이다. (A) 그런데, 여전히 최소한 한 가지 큰 결점이 있는데, 태양 복사에너지의 전체 강도에 대한 장기간에 걸친 주요한 변화가 지금까지 측정되지 않았다는 것이다. (B) 이러한 측정은 인공위성기술이 이용 가능해 질 때까지도 가능한 것이 아니었다. 이제야 그것은 가능해졌는데, 우리가 태양이 얼마나 변화하는지를 이해하기까지 수년간의 기록이 필요할 것이다.

[해설] 태양 활동과 기후변화 사이의 상관관계와 그것을 측정하는 것에 관한 글이다.

[어구] drawback 결점

38. [출제의도] 주어진 문장의 위치 파악

[해석] 다람쥐는 겨울을 나기 위해 견과류를 모은다. 낙타는 식량과 물을 저장하여 며칠 동안 사막을 가로질러 다닐 수 있다. 그러나 돼지는 무엇을 저장하는가? 아니다! 아무것도 저장하지 못한다. 그렇다면 왜 우리는 돼지저금통에 동전을 저장하는 것일까? 왜냐하면 누군가가 실수를 했기 때문이다. 중세시대에, 금속은 가격이 비싸서 가사 도구에 좀처럼 사용되지 않았다. 대신에, 접시와 단지는 pygg라고 불리우는 저렴한 점토로 만들어졌다. 주부들은 여분의 동전을 모을 수 있을 때마다, 그들은 동전을 점토 단지 중 하나에 떨어뜨렸다. 그들은 그것을 pygg 저금통 또는 piggy 저금통이라고 불렀다. 그 후 2-3백년이 지나고 사람들은 점토 재료를 가리키는 “pygg"를 잊었다. 19세기에 영국인 도자기 업자들이 pygg 저금통 제작 요청을 받았을 때, 그들은 돼지 모양의 저금통을 만들었다.

[해설] pygg점토로 만들어진 pyggy 저금통의 유래에 관한 글이다.

[어구] economical 경제적인  refer to ～을 가리키다

39. [출제의도] 글의 흐름과 관계 없는 문장 찾기

[해석] 1970년대 석유 수출금지로 인해 야기된 “에너지 위기” 이후에, 풍력발전과 다른 대체에너지 형태에 대한 관심이 커졌다. 1980년에, 연방정부는 풍력발전 시스템을 개발하는 프로그램을 시작했다. 미국 에너지국은 강하고 꾸준한 바람이 지나가는 산 통로에 실험적인 풍력발전소를 설치했다. San Francisco 근처의 Altamont Pass에 있는 시설들 중의 하나는 지금 1000개 이상의 풍력 터빈을 가동하고 있다. 몇몇 전문가들은 향후 50년 후에, 풍력이 국가의 전력 수요의 5-10 퍼센트 정도를 충당할 것이라고 예상하고 있다. 전기 가격이 점점 비싸짐에 따라서, 소비자들은 전력 수요를 줄이기 위한 새로운 방법을 찾으려 노력하고 있다. 전력을 발생시키기 위하여 연료를 수입해야만 하는 미국의 섬들과 다른 격리된 지역이 풍력에너지 확장의 주요한 후보지이다.

[해설] 에너지 위기 이후에 대체 에너지로 풍력발전 시스템이 개발되었고 향후에 지속적으로 확장될 것이라는 내용의 글이다.

[어구] bring about 야기하다   candidate 후보자

40. [출제의도] 요약문 완성하기

[해석] 최근에, Northwestern 대학의 연구자들은 Pennsylvania 지역에 있는 542명의 중학생들을 대상으로 그들이 배운 문법 내용을 복습하는 평가지를 나누어 주었다. 그 후에 연구자들은 학생들이 가장 최근에 주고 받은 세 개의 문자 메시지에서 사용한 언어 변형 예를 들어 great를 ‘gr8’로, laugh out loud를 ‘LOL’로 언어를 바꾼 것의 개 수를 세는 설문을 실시하였다. 그 결과는 다양한 언어를 변형한 문자메시지를 주고 받은 학생들이 그 문법 시험에서 형편없는 점수를 받았다는 것을 보여주었다. 연구자들은 문자 메시지에서 언어 축약형을 사용하는 것이 좀 더 형식적인 글쓰기에서 문법 선택에 영향을 끼친다고 주장했다.

[요약문] 언어변형을 포함한 문자메시지를 자주 주고 받는 것은 형식적인 글쓰기에서 학생들의 문법 실력에 부정적인 영향을 미친다는 연구에 관한 내용이다.

[어구] assessment 평가

41-42. [출제의도] 장문독해

[해석] 얼마나 많은 여러분의 할머니들이 ‘Seventeen’ 이나 ‘Cosmo Girls’를 읽을까? 그리고 여러분과 얼마나 많은 여러분의 친구들이 ‘Business News Weekly’를 읽을까? 나는 여러분은 여러분과 부모님 및 조부모님의 정기간행물 취향에 있어서 상당히 명백한 구분선을 찾을 수 있을 것이라고 생각한다. 여러분이 좋아하는 출판물을 생각해 보면, 여러분이 끌리는 출판물에는 무엇인가가 있다. 그 내용이 여러분에게 중요하지만 그것을 넘어서, 여러분은 그 정보가 제시되는 방식을 보게 될 것이다. 나는 여러분이 분명한 차이를 발견할 것이라고 생각하는데, 가장 큰 차이는 여러분이 보는 출판물과 성인을 대상으로 제작된 출판물에 있는 시각적인 자료로 이야기를 전달하는 양이다. 그것은 여러분이 더 똑똑하지 않거나 교양이 적어서가 아니라, 여러분이 단지 다르다는 것이다. 여러분이 정보에 어떻게 접근하는지를 배워 온 방식이 다른 것이다. 여러분이 처리할 수 있는 정보의 양이 다르다.

이것은 여러분 자신의 출판물 ― 여러분이 출판하는 것 ― 도 역시 달라야 한다는 것을 의미한다. 여러분의 독자들이 당신의 출판물에서 알고 싶어 하고 알 필요가 있는 정보를 제공할 필요가 있다. 그러나 당신의 독자들이 정보에 접근하는 방식을 고려하는 것이 그만큼 중요하다. 당신의 독자들이 알 필요가 있는 정보를 제공하는 것이 분명히 중요하지만, 만약 당신의 독자들이 정보가 제시되는 방식 때문에 당신이 제공하는 정보를 읽지 않는다면, 왜 헛수고를 하는가? 독자의 유형에 따라서 당신의 글을 더욱 시각적으로 매력있게 만들 필요가 있다는 것을 명심해라.

[해설] 독자들이 정보에 접근하는 방식이 다르므로, 책을 출판할 때에는 그 점을 고려하여 책에서 정보가 제시하는 방식을 다르게 하여야 한다는 내용의 글이다.

[어구] publication 출판물  disposal 처분, 정리

43-45 [출제의도] 장문독해

[해석] (A) 대부분의 사람들에게 졸업일은 흥분되는 날이다. Henry Miller의 졸업식날은 그렇지 않았다. 그의 가족과 친구들을 포함해서 가족들과 친구들이 졸업생들이 무대를 걸어나가는 모습을 보기 위하여 전국 각지에서 비행기를 타고 왔다. 그러나 급우들과 마찬가지로, (a)그는 4학년 때 경제가 나쁜 상황에서 더욱 악화되는 것을 지켜보았다. 많은 지원서들이 성공적이지 못했으며 그의 임대가 끝나는 다음날 그는 집이라고 부를 수 있는 장소가 더 이상 없음을 알게 되었다.

(C) 왜냐하면 그의 대학이 있던 작은 마을은 그에게 어떠한 기회를 제공하지 못한다는 것을 알았기 때문에, 친구 Jason의 집에 머물면서 직장을 찾기 위해 짐을 싣고 Southern California로 차를 몰았다. 그러나 그가 생각했던 일이 1주에서 2주, 그리고 4주로 오래 걸렸고, 100개의 지원서를 보낸 후에 (d)그는 그가 예전과 똑같은 상황에 처해있음을 알았다. 그의 학자금 대출을 갚기 시작해야 하는 기한이 이미 지났다.

(D) Jason은 Henry가 좌절감에 압도되고 건강을 잃는 것에 대하여 걱정을 했고 그에게 글을 써보라고 조언했다. 그는 종이에 글을 쓰는 것이 모든것을 좀 더 명확하게 할 것이라고 말했다. (e)그는 또한 회고의 글을 쓰는 것이 그에게 희망을 줄 것이고 만약에 그가 무엇인가를 간절히 원한다면, 때때로 작은 희망이 그가 필요로 하는 전부일 것이라고 덧붙였다. Henry는 그의 좌절감을 어린이 책을 쓰는 것으로 전환했다. Beyond the River 는 자신의 꿈을 포기하기를 거부하는 작은 물고기가 등장하는 있을 법 하지 않은 영웅이야기이다.

(B) 그 후 어느 날, 쓰기 분야의 학위나 출판업계의 연고도 없이 단지 꾸준한 노력과 인내만으로, (b)그는 그의 생애 첫 번째 책을 출판하자는 제안을 받았다. 그 후, 그는 두 번째 책에 대한 제안도 받았다. 그리고 몇 달 후, 그는 Walt Disney Company와 인터뷰를 하고 곧바로 고용되었다. 그는 그의 친구가 (c)그에게 했던 말 “때때로 우리의 꿈은 좀더 상류 쪽에서 기다리고 있다. 우리에게 필요한 것은 강 저편으로 밀어 올리려는 용기이다.”를 떠올렸다.

[해설] 대학 졸업 후 취업에 실패하여 좌절하던 주인공이 친구의 조언을 통해 희망을 갖고 지속적인 노력으로 성공을 이루게 된 이야기이다.

[어구] pan out 성공하다

사회탐구 영역

도덕 정답

1	①	2	②	3	⑤	4	①	5	②
6	②	7	②	8	③	9	③	10	⑤
11	④	12	③	13	①	14	②	15	③
16	①	17	⑤	18	④	19	④	20	②

해설

1. [출제의도] 사회 제도의 기능과 역할 이해하기

사회 제도는 사회 내에서 일어나는 여러 가지 행동 유형을 일정한 방향으로 이끌어 주는 조직화된 관행과 절차를 의미한다. 이러한 사회 제도는 구성원의 기본적 욕구와 목표를 충족시켜 인간다운 삶을 보장하며, 개인의 행동을 일정한 방향으로 이끌어주어 행위를 판단하는 기준을 제공한다. 또한 사회 질서를 유지하며 사람들 사이의 갈등을 조정하고 해결하는 기능을 담당한다.

2. [출제의도] 사회적 갈등을 바라보는 다양한 시각 이해하기

인간은 다른 사람들과 함께 사회 속에서 살아가기 때문에 다양한 사회적 갈등과 마주하게 된다. 긍정적인 시각에서는 사회적 갈등이 대화와 타협을 유도하여 사회 발전의 계기가 되며, 사회 문제 해결의 새로운 대안을 찾도록 돕는다고 본다. 반면 부정적인 시각에서는 구성원간의 분열을 초래하여 사회적 손실을 가져오고, 개인의 창의력 발휘를 저해하여 사회 발전을 가로막는다고 본다.

3. [출제의도] 국가의 기원 이해하기

갑은 인간이 본성적으로 공동체 생활을 하는 존재이므로 국가의 형성도 매우 자연스러운 것이라는 아리스토텔레스의 입장이다. 을은 인간이 자연권을 안정적으로 보장받기 위해 사회 구성원들의 동의를 통해 국가를 형성한다는 사회계약론자 루소의 입장이다.

4. [출제의도] 인간과 자연 및 우주와의 조화 이해하기

물질문명의 발달과 인간중심적 사고의 확산으로 인간은 자연을 행복의 수단으로 여기게 되었다. 이러한 사고는 환경오염, 생태계 파괴 등과 같은 부작용을 낳았고, 인간과 자연 전체의 심각한 위기를 가져오게 되었다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 자연이 인간의 삶과 불가분의 관계를 맺고 있다는 사실을 인식하여 자연의 내재적 가치를 존중하고 인간과 자연의 공존을 위해 노력해야 한다.

5. [출제의도] 지식 정보화 사회의 윤리 문제 이해하기

인터넷의 활성화는 사이버 공간을 비약적으로 발전시킨 한편, 표현의 자유 남용, 개인정보 유출, 저작권 침해, 정보 격차 등의 여러 가지 문제점을 발생시켰다. 제시문은 개인 신상정보 유출로 인한 인터넷상의 명예훼손 문제를 다루고 있다.

6. [출제의도] 도덕적 갈등 상황 이해하기

인간이 직면하는 다양한 갈등 중, 인간의 욕구와 도덕규범, 또는 도덕규범 간의 갈등을 도덕적 갈등이라 한다. (가)는 개인의 내부에서 도덕규범간의 충돌이 일어나는 개인의 내적 갈등이며, (나)는 각각의 집단이 추구하는 도덕적 가치와 규범이 달라 발생하는 집단 간의 외적 갈등이다.

7. [출제의도] 세계화 시대의 열린 민족주의 이해하기

민족주의는 자기 민족의 이익과 발전을 중시하는 사상으로, 추구하는 방식에 따라 다른 민족에 배타적인 ‘닫힌 민족주의’와 다른 민족을 포용하는 ‘열린 민족주의’로 나뉜다. 세계화 시대에는 민족 간의 교류가 활발해져 다양한 민족이 함께 살아가게 되므로 열린 민족의식을 가져야 한다.

8. [출제의도] 자유의지론과 결정론 이해하기

갑은 결정론, 을은 자유의지론의 입장에 해당한다. 결정론은 인간 사회의 모든 일이 반드시 필연적 인과 법칙에 따라 일어나는 것으로 보며, 자유의지론은 인간이 자유의지를 통해 자신의 삶을 선택하고 변화시킬 수 있다고 본다.

9. [출제의도] 분배 정의의 기준 이해하기

분배 정의의 일반적 기준으로 (가)는 균등한 몫을, (나)는 업적을, (다)는 필요를 제시하고 있다. 균등한 몫을 기준으로 분배하면 재화가 공평하게 분배되어 사회구성원들이 고른 혜택을 받고, 업적을 기준으로 분배하면 자신의 재능과 노력에 대한 보상을 받을 수 있다. 또한 인간다운 삶을 위한 필요를 기준으로 분배하면 사회적 약자를 배려할 수 있다.

10. [출제의도] 형식적 정의와 실질적 정의 이해하기

사회 정의는 형식적 정의와 실질적 정의로 구분할 수 있다. 형식적 정의는 모든 사건이나 사람에 대해 공평하게 적용하는 것이고, 실질적 정의는 사람들 사이의 차이를 고려하여 그에 상응하는 합리적 처분을 내리는 것이다. 형식적 정의는 내용이 아닌 적용의 형평성만을 문제삼기 때문에, 형식적 정의가 실질적 정의를 보장하는 것은 아니다.

11. [출제의도] 롤스의 정의론 이해하기

제시문은 롤스의 정의의 원칙을 나타낸 것이다. 롤스의 정의의 원칙 중 ㉠은 ‘차등의 원칙’으로 사회적 약자를 배려함으로써 실질적인 기회균등을 보장하려는 것이다. ㄴ, ㄹ은 이러한 차등의 원칙에 부합하는 제도이다.

12. [출제의도] 사실판단과 가치판단 이해하기

사실판단은 객관적으로 참 또는 거짓의 확인이 가능한 판단이고, 가치판단은 어떤 대상에 대해 주관적인 가치를 근거로 내리는 판단이다. 따라서 갑, 병은 가치판단을, 을은 사실판단을 내리고 있다.

13. [출제의도] 바람직한 시민의 자세 이해하기

공자의 정명론은 사회 구성원들이 도덕적 실천을 통해 자신에게 주어진 역할을 잘 수행해야만 도덕적 사회를 구현할 수 있다는 주장이다. 따라서 현대 시민 사회에서도 사회 구성원 각자가 자신의 맡은 바 책무를 다해야 한다.

14. [출제의도] 동기론의 관점 이해하기

학생은 다리를 다친 선생님을 도와드리려고 하는 동기에서 행동하였지만 결과적으로 선생님께 폐를 끼치게 되었다. 선생님은 동기의 옳고 그름을 근거로 행위를 판단하여 문제 상황을 바라보고 있다.

15. [출제의도] 지식 정보화 사회의 특징 이해하기

지식 정보화 사회에서는 고도로 발달한 정보 통신 기술로 인하여 지식과 정보가 폭발적으로 증가한다. 이로 인해 사람들은 시간과 장소의 제약 없이 자신의 의견을 자유롭게 표현할 수 있게 되었고, 기존의 사회적 위계질서와 계층, 사회적 여건, 물리적 공간 등에서 벗어나 서로 의견을 나눌 수 있게 되었다. 또한 폐쇄적이고 수직적이던 인간관계가 개방적이고 수평적으로 변하고 있다.

16. [출제의도] 사회적 갈등 해결을 위한 자세 이해하기

사회적 갈등을 해결하기 위해서는 상대방을 이해하고 공감하는 역지사지의 자세와 관용의 정신이 필요하다. 나와 상대방의 다름을 인정하여 다른 사람의 처지를 배려할 때, 사회적 갈등은 해결될 수 있다.

17. [출제의도] 소극적 국가관 이해하기

제시문은 애덤 스미스의 자유방임주의 국가관이다. 스미스는 시장에 대한 국가의 간섭을 최소화할 때, 개인의 자유로운 경제 활동이 가능하고 이를 통해 공익이 증진된다고 보고 있다.

18. [출제의도] 시민 불복종 이해하기

기본권을 침해하는 부당한 법을 폐기시키거나 바꾸기 위해 그 법을 위반하는 행위를 시민 불복종이라 한다. 시민 불복종의 일반적 조건은 첫째, 정의로운 사회를 실현하겠다는 목표가 있어야 하고 둘째, 최후의 수단으로 사용해야 하며 셋째, 비폭력적인 방법을 사용해야 하고 넷째, 법을 어기는 것에 대한 처벌을 감수해야 한다는 것이다.

19. [출제의도] 배려적 사고의 과정 이해하기

배려적 사고는 배려를 올바르게 실천할 수 있도록 이끌어 주는 사고의 작용이다. 다른 사람을 배려하기 위해서는 도덕적 상상력을 발휘하여 상대방을 이해하고 공감하며, 그에 합당한 감정을 표현해야 한다.

20. [출제의도] 국가 권력의 남용 사례 이해하기

국가 권력의 행사는 국가 안보 및 개인 안보 유지와 사회적 약자에 대한 복지를 적절하게 시행하기 위해서 필요하다. 다만, 이러한 권력이 남용될 경우 개인의 자유와 권리를 과도하게 침해할 우려가 있기 때문에 제도적 제한이 필요하다.

한국사 정답

1	②	2	⑤	3	①	4	⑤	5	④
6	②	7	③	8	⑤	9	④	10	⑤
11	③	12	①	13	①	14	③	15	①
16	⑤	17	③	18	④	19	⑤	20	②

해설

1. [출제의도] 청동기 시대 사회 변화 이해하기

자료는 청동기 시대의 대표적 무덤인 고인돌에 대한 것이다. 제작 과정에서 많은 노동력이 필요했던 고인돌을 통해 청동기 시대에 지배 계급(군장)이 존재하였음을 알 수 있다. ①은 구석기 시대, ③, ④, ⑤는 신석기 시대에 대한 설명이다.

2. [출제의도] 발해의 고구려 계승 이해하기

자료는 중국의 동북 공정 가운데 발해사와 관련된 내용이다. 발해는 독자적 연호를 사용하고, 일본에 보낸 국서에서 스스로  ‘고려(고구려) 국왕’을 칭하였으며, 고구려의 전통을 이어받은 문화를 발전시켰다. 이러한 점에서 발해는 중국에 종속되지 않고 독자적으로 발전한 우리 민족의 국가임을 알 수 있다.

3. [출제의도] 삼국의 발전과 항쟁 이해하기

자료는 5세기 고구려 장수왕의 영토 확장에 대한 기록이다. 장수왕의 남하 정책 추진에 따라 신라와 백제는 나․제 동맹을 체결하여 고구려의 세력 확대에 맞섰다. ②는 삼국 통일 이후, ③은 4세기 후반 근초고왕, ④는 백제 멸망 이후, ⑤는 7세기 삼국 통일 전쟁 시기에 해당한다.

4. [출제의도] 개항과 조약 체결 과정 이해하기

자료의 책은 황쭌셴의 조선책략이다. 조선책략이 국내에 유입됨에 따라 미국과 외교 관계를 맺어야 한다는 주장이 강해졌으며, 한편에서는 이에 반발하는 유생들의 위정척사 운동이 거세졌다. 조선에 진출할 기회를 모색하던 미국은 청의 알선과 조선 내의 여론 형성에 힘입어 조․미 수호 통상 조약을 체결할 수 있었다.

5. [출제의도] 여러 나라의 성장 이해하기

자료는 부여의 정치적 특징에 대한 기록이다.  ①은 고구려, ②는 고조선, ③은 옥저, ⑤는 삼한에 대한 설명이다.

6. [출제의도] 광종의 정책 이해하기

자료는 광종의 왕권 강화 정책을 정리한 것이다. 광종은 혜종, 정종 때의 왕위 계승 다툼 등으로 약해진 왕권을 강화하기 위해 노비안검법과 과거제를 실시하고, 관리의 공복을 제정하였다.

7. [출제의도] 광해군의 대외 정책 이해하기

자료는 광해군의 생애를 정리한 것이다. ①은 효종, ②, ④는 세종, ⑤는 공민왕의 대외 정책이다.

8. [출제의도] 조선의 정치 제도 이해하기

자료는 고려 시대 대간에 대한 것이다. 권력의 독점과 부정을 방지하는 기능을 담당한 언론 기구는 조선 시대에도 존재하였는데 사헌부, 사간원, 홍문관의 3사였다.

9. [출제의도] 대동법 이해하기

자료는 공납의 문제를 해결하기 위해 시행된 대동법에 대한 것이다. 대동법은 호를 기준으로 특산물을 부과하던 방식에서 토지 결수에 따라 쌀, 포목, 동전 등을 징수하는 방식으로 전환하여 농민의 세금 부담을 줄이고자 한 것이었다. ①은 균역법, ②는 영정법, ③은 연분 9등법, ⑤는 직전법에 해당한다.

10. [출제의도] 3․1 운동 이해하기

지도는 3․1 운동에 대한 것이다. ⑤는 6․10 만세 운동과 관련된 설명이다.

11. [출제의도] 흥선 대원군의 정치 이해하기

자료의 인물은 흥선 대원군이다. 흥선 대원군은 삼정의 문란을 해결하고 백성 생활을 안정시키기 위하여 호포법을 시행하고 사창제를 실시하였다. 그러나 경복궁을 중건하면서 당백전을 발행하고, 원납전을 징수하여 백성들의 반발을 샀다.

12. [출제의도] 일제 식민 통치 내용 이해하기

자료는 일제가 1912년에 시행한 토지 조사령이다. 일제는 1910년대 토지 조사 사업을 통해 토지를 약탈하고 식민 통치에 필요한 재정을 확보하려 하였다. ② ～ ⑤는 1920년대 시행된 정책이다.

13. [출제의도] 동학 농민 운동의 전개 과정 이해하기

자료는 1894년 일어난 동학 농민 운동의 전개 과정을 요약한 것이다. 동학 농민군은 백산에서 봉기한 이후 황토현 전투와 황룡촌 전투에서 관군을 물리치고 전주성을 점령하였다. 동학 농민군의 진압을 구실로 청군과 일본군이 상륙하자 동학 농민군과 관군은 전주 화약을 체결하고, 양국 군대의 철수를 요구하였다. 그러나 일본군은 경복궁을 점령하고 조선에 내정 개혁을 강요하였다. 이에 동학 농민군은 일본군을 격퇴하기 위해 다시 봉기하였다. 논산에서 남접과 북접 연합 부대를 결성한 동학 농민군은 서울로 진격하기 위해 공주로 나아갔으나 우금치 전투에서 일본군과 관군의 공격을 받아 크게 패하였다.

14. [출제의도] 갑신정변 이해하기

자료는 갑신정변에 대한 것이다. 김옥균 등 급진 개화파는 정변을 일으켜 권력을 차지하고 근대 국민 국가를 수립하려 하였으나 백성의 지지를 얻지 못한 가운데, 청군의 개입으로 실패하였다. ㄱ, ㄹ은 임오군란에 대한 설명이다.

15. [출제의도] 독립 협회의 활동 이해하기

(가) 단체는 독립 협회이다. 독립 협회는 독립문과 독립관을 건립하여 독립 의식을 고취시키고 독립신문을 발간하였다. 종로에서 만민 공동회를 개최하여 외세의 이권 침탈을 규탄하였다. 또, 국민들의 정치 의식을 향상시키고, 중추원 관제 개편을 통한 의회 설립을 추진하였다. ②, ③은 신민회, ⑤는 보안회에 대한 설명이다. ④의 운동과 관련된 대표적인 단체로는 대한 자강회가 있다.

16. [출제의도] 의병 활동 이해하기

자료는 을사조약 체결에 반발하여 일어난 을사의병에 관한 것이다. 의병 항쟁은 1907년 고종의 강제 퇴위와 군대 해산으로 인하여 더욱 격화되었다(정미의병). 그러나 일제의 이른바 남한 대토벌 작전(1909) 이후 세력이 크게 약화되었으며, 의병 중 일부 세력은 간도와 연해주로 옮겨 새로운 독립운동의 근거지를 마련하기도 하였다.

17. [출제의도] 국채 보상 운동 이해하기

자료는 국채 보상 운동에 대한 것이다. 일제는  막대한 차관을 강요하여 대한 제국의 재정을 장악하려 하였다. 이에 대구에서 서상돈의 발의로 시작된 국채 보상 운동은 모금을 통해 일제의 차관을 갚고, 국권을 지키고자 하였다. 그러나 일제의 탄압과 방해로 인하여 그 목적을 달성하지 못하였다. ①의 조선 형평사는 1923년에 백정 출신들이 사회적 차별 폐지를 요구하며 조직한 단체이다. ②, ⑤는 1920년대 물산 장려 운동, ④는 1920년대 민립 대학 설립 운동에 대한 설명이다.

18. [출제의도] 의열단의 활동 이해하기

자료는 의열단에 대한 내용이다. 의열단은 일제의 요인 암살이나 식민 통치 기관 파괴와 같은 폭력 투쟁을 통해 일제에 맞서는 민중 혁명을 일으켜 독립을 달성하려 하였다. ㄱ은 독립 의군부, ㄷ은 한인 애국단에 대한 설명이다.

19. [출제의도] 독립 전쟁의 전개 이해하기

자료는 간도 참변에 대한 것이다. 3․1 운동 이후 만주와 연해주 지역을 중심으로 무장 독립 투쟁이 본격화되었다. 일제는 봉오동 전투 패배를 계기로 만주 지역의 독립군을 말살하기 위해 훈춘 사건을 일으키고 대규모 군대를 투입하였으나 청산리 전투에서 참패하였다. 이때를 전후하여 일본군은 독립군의 활동 근거지 소탕을 내세워 수많은 민간인을 학살하는 간도 참변을 일으켰다.

20. [출제의도] 신간회 이해하기

자료는 신간회에 대한 것이다. 1920년대 중반부터 민족주의와 사회주의의 연대를 통해 민족 독립운동의 역량을 하나로 모으기 위한 민족 유일당 운동(민족 협동 전선 운동)이 전개되었다. 그 결과 1927년 국내 민족 유일당으로 신간회가 결성되었다. ①의 6․10 만세 운동은 국내 민족 유일당 운동이 본격화되는 계기로 작용하였다. ③에서 공화정을 추구한 단체로는 신민회, 대한 광복회가 있다. ④는 대한민국 임시 정부, ⑤는 신민회에 대한 설명이다.

지리 정답

1	②	2	③	3	①	4	①	5	④
6	⑤	7	④	8	③	9	④	10	⑤
11	②	12	①	13	①	14	②	15	②
16	⑤	17	①	18	②	19	③	20	③

해설

1. [출제의도] 우리나라 영역 특성 이해하기

A는 한국 배타적 어업 수역, B는 영해, C는 한·일 중간 수역이다. ㄴ.독도에서 영해는 통상 기선이 적용된다. ㄹ.영토와 영해의 상공을 영공이라 한다.

2. [출제의도] 대동여지도와 지형도의 특성 비교하기

(가)는 대동여지도, (나)는 지형도이다. ㄱ.대동여지도에서 하천은 쌍선과 단선의 곡선으로 표현된다. 직선은 두 지역 간의 거리를 표현한다. ㄹ.대동여지도는 산의 형세와 크기를 그림으로 표현하였지만 정확한 산의 높이를 알 수 없다. 등고선으로 산의 높이를 표현한 것은 지형도이다.

3. [출제의도] 지형도 분석하기

제시된 지형도는 계곡선 간격이 50m이므로 축척은 1:25,000이다. ② B-C의 단면은 와 같다.  ③ D-E의 실제 거리는 약 250m이다. ④ 관두물 주변은 논으로 이용된다. ⑤ 학교는 절골 마을의 북서쪽에 위치한다.

4. [출제의도] 기후 요인 파악하기

A는 노르웨이 나르비크 항, B는 인도 아삼 지방 체라푼지, C는 러시아 베르호얀스크, D는 에콰도르의 키토이다. 베르호얀스크는 바다에서 멀리 떨어진 대륙의 내부에 위치하여 연교차가 매우 큰 대륙성 기후가 나타나며, 키토는 적도 부근에 위치하지만 해발 고도가 높아 연중 온화한 고산 기후가 나타난다.

5. [출제의도] 사바나 기후 특성 이해하기

자료는 사바나의 기후 특성이다. ①은 사막 기후, ②는 냉대 기후, ③은 서안 해양성 기후, ⑤는 열대 우림 기후이다.

6. [출제의도] 동안과 서안 기후의 특색 파악하기

(가)는 편서풍과 난류의 영향으로 연교차와 강수량의 계절차가 작은 서안 해양성 기후의 특성이다. (나)는 대륙 동안에 위치하여 연교차와 강수량의 계절차가 큰 온대 계절풍 기후의 특성이다. 최한월 평균 기온은 (가)에서, 여름철 강수량, 최난월 평균 기온, 연교차는 (나)에서 더 높게 나타난다.

7. [출제의도] 기후에 따른 가옥 구조 이해하기

(가)는 툰드라, (나)는 열대 우림 기후 지역의 가옥 그림이다. ㄱ.사막 기후의 특색이다.

8. [출제의도] 기후 지역에 따른 주민 생활 파악하기

③ 겨울에 밀농사를 하고 여름에 수목농업을 하는 곳은 지중해성 기후 지역이다. 스텝 기후 지역은 연 강수량 250∼500mm 지역으로 키가 작은 풀로 이루어진 초원이 나타난다. 이곳에서는 유목, 기업적 방목, 곡물 농업을 한다.

9. [출제의도] 석호의 형성 과정 이해하기

석호는 후빙기 해수면 상승으로 만이 형성되고, 파랑 및 연안류의 퇴적 작용에 의한 사주가 만의 입구를 막아 형성된다.

10. [출제의도] 침식분지 형성 작용 파악하기

자료는 침식 분지이다. 침식 분지는 하천 중·상류의 하천 합류 지점이나 화강암 분포 지역에서 암석의 경연 차에 따른 차별 침식으로 형성되며 농경지와 취락이 분포한다.

11. [출제의도] 신기 습곡 산지와 고기 습곡 산지의 특징 이해하기

A는 알프스 산맥으로 신기 습곡 산지, B는 우랄 산맥으로 고기 습곡 산지이다. 산지의 형성 시기가 빠르고 지각 판의 경계로부터 멀리 떨어져 분포하는 것은 고기 습곡 산지이다.

12. [출제의도] 충적 평야의 특색 이해하기

(가)는 선상지, (나)는 범람원, (다)는 삼각주이다. ② 선정, 선앙, 선단으로 이루어진 것은 (가)이다. ③ (다)는 조차가 작은 해안에서 주로 발달한다. ④ (나), (다)에서 취락은 침수 위험성이 낮은 자연제방에 주로 입지한다. ⑤ 우리나라에서 가장 흔히 볼 수 있는 지형은 (나)이다.

13. [출제의도] 하천 상류와 하류 특색 파악하기

(가)는 한강의 하류, (나)는 상류이다. 하류는 상류보다 하천의 폭이 넓고, 유량이 풍부하며, 하천 바닥의 경사가 완만하고, 퇴적물의 평균 입자가 작다.

14. [출제의도] 이슬람교의 특징 이해하기

제시된 지도는 이슬람교의 분포 지역을 나타낸다. ①은 불교, ③은 크리스트교, ④는 라마 불교, ⑤는 힌두교에서 볼 수 있는 경관이다.

15. [출제의도] 입지 선정의 요인 이해하기

(가)는 저렴한 공장 부지를 확보하기 유리한 곳에 공장을 지은 것이므로 지가 요인, (나)는 출근에 유리한 지하철 역 가까운 곳에 주거지를 선택하였으므로 교통 요인이다.

16. [출제의도] 동질 지역과 기능 지역의 특징 이해하기

(가)는 동질 지역, (나)는 기능 지역이다. 특정한 지리적 현상이 동일하게 나타나는 범위는 동질 지역, 중심지의 기능이 미치는 공간적 범위는 기능 지역이다.

17. [출제의도] 대도시권 특성 이해하기

A는 도심, B는 부심, C는 위성 도시이다. ② 대도시의 기능을 분담하는 위성 도시는 C이다. ③ 교통이 편리하여 접근성이 가장 높은 곳은 A이다. ④ 주간 교통량은 C보다 A가 많다. ⑤ A, B, C 중에서 지가가 최고인 곳은 A이다.

18. [출제의도] 근교 농업 지역과 전통 농업 지역의 특성 비교하기

(가)는 근교 농업 지역, (나)는 전통 농업 지역이다. 전통 농업 지역은 토지 이용의 집약도, 겸업 농가 비중, 청․장년층 인구 비중, 직업 구성의 다양성이 근교 농업 지역보다 상대적으로 낮게 나타난다.

19. [출제의도] 선진국과 개발 도상국의 도시화 특성 비교하기

③ 종주 도시화는 도시 규모가 가장 큰 수위 도시에 인구와 기능이 집중되는 현상으로 1위 도시(수위 도시) 인구 수가 2위 도시 인구 수의 2배가 넘을 때 발생한다. 선진국보다 개발 도상국에서 뚜렷하게 나타난다.

20. [출제의도] 집촌과 산촌의 특성 이해하기

ㄱ.(가)는 집촌, (나)는 산촌이다. ㄹ.가구당 경지 면적은 (나)가 더 넓다.

일반사회 정답

1	②	2	③	3	④	4	①	5	④
6	④	7	⑤	8	③	9	⑤	10	①
11	④	12	①	13	⑤	14	②	15	③
16	②	17	①	18	③	19	③	20	④

해설

1. [출제의도] 저출산․고령화 사회 이해하기

저출산 사회에서는 학령 인구의 감소로 교육 환경에 변화가 나타난다. 또한, 고령화 사회는 노인 인구의 증가로 국가가 부담해야 하는 노인 복지 비용은 더 증가할 수 있다.

2. [출제의도] 비공식적 정치 참여자 이해하기

A는 이익 집단, B는 시민 단체, C는 정당이다. 이익 집단은 특정 이익을 실현하기 위해 조직된 집단이다. 시민 단체는 공익을 실현하기 위해 시민들이 자발적으로 조직한 집단이다. 정당은 공익을 추구하면서 정권 획득을 목적으로 하는 집단으로 선거에 후보자를 추천하여 국민의 대표자를 배출하는 역할을 한다. A, B는 현대 사회의 다원화로 인해 영향력이 강화되고 있다. A, B, C는 비공식적 정치 참여자에 해당한다.

3. [출제의도] 민사 재판 이해하기

민사 재판은 개인 간의 다툼을 해결하는 권리 구제 방법으로 피해자가 재판을 제기하는 원고가 되고, 가해자는 피고가 되어 진행된다. 이러한 재판의 결과에 대해 불복할 경우 상급법원에 상소가 가능하다. ㄱ, ㄷ은 형사 재판에 대한 설명이다.

4. [출제의도] 공정한 재판을 위한 다양한 방안 파악하기

공정한 재판을 위한 방안으로는 공개 재판주의, 증거 재판주의, 상소 제도, 심급 제도, 사법부의 독립 등이 해당된다. ㄷ. 공무 담임권과 ㄹ. 법관의 평생 임기 보장은 공정한 재판을 위한 방안과 직접적 관련이 없다.

5. [출제의도] 실업의 유형 파악하기

(가)는 구조적 실업, (나)는 경기적 실업의 유형에 해당한다. 구조적 실업은 기술 재교육, 인력 개발 등을 통해 해결할 수 있고, 경기적 실업은 경제 활성화 정책을 통해 해결이 가능하다.

6. [출제의도] 홉스와 로크의 사회 계약설 이해하기

(가) 홉스는 자연 상태에서 인간의 이기심으로 인해 각 개인의 기본권이 보장될 수 없기 때문에 계약을 통해 국가를 구성해야 하고 이러한 과정에서 절대 군주에게 복종할 것을 주장하였다. (나) 로크는 개인의 자연권을 보장하기 위해 계약을 통해 국가를 세우고 정부에 권력을 위임하였으며, 정부가 이 신탁을 배반했을 때에는 저항권을 행사할 수 있다고 보았다.

7. [출제의도] 문화 지체 현상 이해하기

제시문은 물질 문화의 빠른 변동 속도를 비물질 문화의 변동 속도가 따라가지 못해 사회적 부조화 현상을 일으키는 문화 지체에 대한 사례이다.

8. [출제의도] 인플레이션의 영향 파악하기

인플레이션은 물가가 지속적으로 상승하는 현상으로 화폐 가치를 하락시킨다. 인플레이션이 발생하면 채무자, 실물 소유자, 수입업자 등은 유리해지고 채권자, 봉급 생활자, 수출업자 등은 불리해진다.

9. [출제의도] 정보화 사회의 변화 양상 이해하기

정보화 사회는 정보 통신 기술과 그에 수반되는 다양한 서비스의 지원을 받아 이루어지는 사회로 지식과 정보가 부가 가치 창출의 주요 원천이 된다. 정보화가 진행되면서 전자 상거래의 규모가 증가되며 인터넷 중독 문제가 심화된다. 또한 피상적인 인간관계가 증가되며 개인 정보 유출이나 사생활 침해의 가능성이 높아진다.

10. [출제의도] 경제 성장률 추이 분석하기

자료를 통해 갑국은 2010년 이후 실질 GDP가 증가하고 있음을 알 수 있다. 경제 성장률이 (+)이면 경제 규모는 성장, (-)이면 축소된 상황을 의미한다. 갑국이 을국에 비해 경제 성장률과 관련된 수치가 크기 때문에 경제 성장 속도가 빠르다는 것을 알 수 있다. 제시된 자료에서 ②, ④는 알 수 없는 내용이다.

11. [출제의도] 버지니아 인권 선언 분석하기

문서에는 천부 인권, 적법 절차의 원리, 자유권 사상이 나타나 있다. ㄹ은 사회권에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 권리 침해에 따른 구제 방안 이해하기

개인에 의한 권리 침해를 구제하는 방법으로는 민사 사건에서는 민사 소송을 제기하여 손해 배상 청구, 형사 사건에서는 형사 재판이 있다. 국가 기관인 입법부에 의한 권리 침해 구제 방법으로는 헌법 소원, 행정부에 의한 권리 침해 시 구제 방법으로는 헌법 소원, 행정 심판, 행정 소송, 국가 배상 청구가 가능하다. 또한, 사법부의 권리 침해는 상소 제도를 통해 권리 구제가 가능하다.

13. [출제의도] 다문화 사회에 대처하는 방안 추론하기

제시문을 통해 다문화 사회로의 변화를 알 수 있다. 다문화 사회에서는 문화 간 갈등, 차별과 편견, 다문화 가정 자녀의 정체성 혼란 등 문제점이 발생하기 때문에 다문화 가정 자녀에게 한국어 능력 향상 지원, 다문화 사회에 적합한 법률과 제도 등을 마련해야 한다. ⑤는 자문화 중심주의적 교육의 일환이기에 지양해야 한다.

14. [출제의도] 다양한 정치 용어의 의미 이해하기

A는 정치문화, B는 정치권력, C는 정치적쟁점, D는 정치발전에 대한 일반적 서술이다.

15. [출제의도] 문화 변동의 유형 파악하기

(가)에서 산신각․칠성각은 문화 융합이고 불교 문화는 외재적 변동에 해당한다. (나)의 경우에는 문화 상대주의적 태도가 필요하다. (다)의 차이나타운은 문화 공존의 사례이다.

16. [출제의도] 의무 투표 제도 이해하기

갑은 투표율 하락 현상을 의무 투표 제도의 도입을 통해 해결하려는 입장이다. 의무 투표 제도는 선거에 대한 참여를 강제하기 때문에 선거권을 국민의 권리이자 의무로 보고 있고, 선거에 대한 참여율이 높아지면 당선자의 대표성이 강화된다고 본다.

17. [출제의도] 시대별 기본권 파악하기

㉠은 자유권, ㉡은 참정권, ㉢은 사회권이다. ㉠ 자유권은 소극적․방어적․포괄적 성격을 갖는 권리로 미국의 독립 선언서, 프랑스의 인권 선언문 등에 규정되어 있다. ㉡ 참정권은 국가에(로)의 자유로 능동적, 적극적 권리이다. ㉢ 사회권은 바이마르 헌법에 최초로 규정된 권리로 적극적, 열거적 성격을 갖는 권리이다.

18. [출제의도] 국민 참여 재판 제도 이해하기

그림은 국민 참여 재판 제도에 대한 배심원 안내서이다. ①, ⑤ 배심원의 평결은 법적 구속력이 없다. ② 형사 사건 피고인의 신청에 의해 국민 참여 재판이 실시된다. ④ 배심원은 직접 피고인이나 증인에게 질문할 수 없다.

19. [출제의도] GDP와 GNP관계 파악하기

제시된 그림에서 A는 국내에서 외국인이 생산한 생산액의 가치를 합산한 영역, B는 우리나라 국민이 국내에서 생산한 생산액의 가치를 합산한 영역, C는 우리나라 국민이 해외에서 생산한 생산액의 가치를 합산한 영역이다.

20. [출제의도] 권력 분립의 원리 이해하기

학자들이 공통적으로 주장하고자 하는 바는 국가 권력에 대한 불신을 기초로 하여 권력 분립을 통해 권력의 집중과 남용을 견제해야 한다는 입장이다. 권력 분립의 궁극적 목적은 국민의 기본권 보장이다.

과학탐구 영역

물리 정답

1	③	2	④	3	①	4	③	5	③
6	④	7	②	8	③	9	⑤	10	④
11	⑤	12	⑤	13	⑤	14	②	15	④
16	②	17	④	18	②	19	①	20	①

해설

1. [출제의도] 적색 편이를 통한 우주 팽창 자료 분석 및 해석하기

멀리 있는 은하일수록 적색 편이량이 크고, 적색 편이량이 클수록 후퇴 속도가 크다. 따라서 은하들은 서로 멀어지고 있다.

2. [출제의도] 우주팽창과 우주 배경 복사 이해하기

우주 전체의 에너지는 일정하고 우주는 빅뱅에 의해 시작되어 계속 팽창하므로, 우주 온도는 점차 낮아지고 우주 배경 복사 파장은 길어진다.

3. [출제의도] 헬륨 원자핵 형성과정 이해하기

p는 양성자이고 n은 중성자이다. 양성자 1 개와 중성자 2 개가 결합한 B는 삼중수소이고, 원자핵을 형성하는데 작용하는 힘은 강한 상호작용(강력)이다.

4. [출제의도] 케플러 제1, 2법칙 이해하기

ㄱ. 행성들은 태양을 한 초점으로 하는 타원 궤도를 따라 공전한다.

ㄴ. 케플러 제2법칙을 적용하면 행성의 속력은 태양으로부터 거리가 가까울수록 속력이 빠르다.

ㄷ. 태양과 행성 사이에 작용하는 만유인력의 크기는 질량의 곱에 비례하고 거리의 제곱에 반비례하므로, 만유인력의 크기는 A가 B보다 작다.

5. [출제의도] 케플러 제3법칙 적용하기

케플러 제3법칙을 적용하면 행성의 공전주기의 제곱([eqn: P^2])과 천체로부터의 거리의 세제곱([eqn: r^3])은 비례하므로 [eqn: P^2 :(8P)^2 =r_{rmA}^3 : r_{rmB}^3]에서 [eqn: r_{rmA} : r_{rmB} =1 : 4] 이다.

6. [출제의도] 작용․반작용 법칙 결론 도출 및 평가하기

ㄱ, ㄴ. 힘의 크기가 같을 때 질량이 클수록 가속도의 크기가 작다. 정지 상태에서 같은 시간 동안 이동한 거리는 가속도의 크기에 비례하므로 몸무게가 큰 쪽이 이기게 된다.

ㄷ. 작용․반작용 법칙을 적용하면 두 물체 사이에 작용하는 힘의 크기는 항상 같다.

7. [출제의도] 탈출 속도 결론 도출 및 평가하기

만유인력에 의한 위치 에너지는 [eqn: -{GMm} overR] 이고, (나)에서 [eqn: 1 over 2 mv_{rme}^2 -{GMm}overR =0] 이므로 탈출 속도 [eqn: v_{rme] 는 [eqn: v_{rme} = sqrt {{2GM}overR }] 이다.

8. [출제의도] 아날로그 신호와 디지털 신호 이해하기

A는 시간에 따라 연속적으로 변하는 아날로그 신호이다. B는 시간에 따라 불연속적으로 변하는 디지털 신호로 A에 비해 작은 변화를 표현하기 어렵지만, 컴퓨터로 처리하고 저장하는데 적합하다.

9. [출제의도] 하드디스크의 재생원리 이해하기

자화된 플래터가 헤드를 지나면 헤드에 감긴 코일을 통과하는 자속이 변하여 유도 전류가 발생하고, 이 유도 전류를 이용해 정보를 재생한다. 자화시켜 정보를 저장한 장치에 강한 자석을 가까이 하면 자화 방향이 흐트러져 정보가 삭제될 수 있다.

10. [출제의도] 광통신의 원리 이해하기

ㄱ. A는 굴절률이 큰 코어이고, B는 굴절률이 작은 클래딩이다.

ㄴ, ㄷ. 광섬유를 이용하는 광통신은 전반사를 이용하므로 에너지 손실이 구리선을 이용하는 전기통신에 비해 적다.

11. [출제의도] CD와 DVD의 정보 저장 및 재생원리 이해하기

ㄱ. DVD는 파장이 짧은 빛을 사용하므로 CD보다 더 많은 양의 정보를 저장한다.

ㄴ. CD나 DVD는 표면의 얇은 금속 막에 홈을 새겨 넣어 정보를 저장한다.

ㄷ. 표면에 레이저를 비추어 랜드와 피트에서 반사되는 빛의 세기가 변하는 것을 측정하여 저장된 정보를 읽어내므로 광센서가 필요하다.

12. [출제의도] 초전도체의 원리 이해하기

초전도체는 특정 온도(임계 온도)이하에서 전기 저항이 0이 되는 물질이다. 마이스너 효과는 초전도체 속으로 외부 자기장이 통과하지 못하도록 외부 자기장을 밀어내는 현상이다. 자기공명영상장치와 자기부상열차는 초전도체를 이용한 것이다.

13. [출제의도] 전자기파와 탄성파의 성질 문제 인식 및 가설 설정하기

전자기파인 빛은 매질이 없어도 전달될 수 있으나 탄성파인 소리는 연속적인 매질이 없으면 전달될 수 없다.

14. [출제의도] 프리즘을 통한 빛의 굴절 탐구 설계 및 수행하기

모든 색깔의 빛이 혼합된 백색광이 프리즘을 통과할 때 색깔에 따라 굴절되는 정도가 다르고, 파장이 짧은 빛일수록 굴절되는 정도가 크다. 따라서 C가 D보다 파장이 짧다.

15. [출제의도] 움직도르래에서 일의 양 계산하기

물체가 20 cm 이동하려면 줄을 40 cm 당겨야 하므로 줄을 당기는 힘이 한 일 [eqn: W=20 TIMES 0.4= 8(rm J)] 이다.

16. [출제의도] 물체의 운동 구분하기

(가)는 물체의 운동 방향과 힘의 방향이 나란하여 속력이 변하는 운동이다.  (나)는 물체의 운동 방향과 힘의 방향이 비스듬하여 운동 방향과 속력이 모두 변하는 운동이다.

17. [출제의도] 탄성력 측정 실험 탐구 설계 및 수행하기

ㄱ, ㄷ. 용수철이 물체를 당기는 힘(탄성력)의 크기와 용수철이 늘어난 길이는 비례 관계에 있으므로, A는 12이고 15 N 의 추를 매달면 6 cm 가 늘어난다.

ㄴ. 추가 정지 상태에 있으므로 추의 무게와 탄성력의 합은 0 이 되어 두 힘은 평형을 이룬다.

18. [출제의도] 고체의 에너지 띠구조 이해하기

ㄱ, ㄴ, ㄷ 은 각각 도체, 반도체, 부도체의 에너지 띠구조에 해당된다.

19. [출제의도] 정전기 유도 결론 도출 및 평가하기

(－) 전하로 대전된 에보나이트 막대로 금속구 B에 접근시키면 A에는 (－), B에는 (＋)로 대전된다. 반대 부호의 대전체 사이에는 인력이 작용한다.

20. [출제의도] 패러데이 법칙 결론 도출 및 평가하기

ㄱ, ㄴ. 자석의 N극이 접근하면 코일의 왼쪽에는 N극, 오른쪽에는 S극이 생기도록 유도 전류가 흐른다. 따라서 코일과 자석 사이에는 척력이 작용하고 a → Ⓖ → b 방향으로 유도 전류가 흐른다.

ㄷ. 막대자석이 빠르게 접근하면 자기장이 빠르게 변화하므로 유도 전류의 세기가 커진다.

화학 정답

1	①	2	③	3	⑤	4	④	5	②
6	③	7	⑤	8	①	9	③	10	⑤
11	④	12	⑤	13	①	14	③	15	②
16	③	17	①	18	②	19	④	20	④

해설

1. [출제의도] 화학적 변화와 물리적 변화 적용하기

① 양초가 녹는 것은 융해 과정이므로 물리적 변화이다.

② 베이킹파우더가 열에 의해 분해되는 것은 화학적 변화이다.

③ 철못에 녹이 생기는 것은 성질이 변하는 것이므로 화학적 변화이다.

④ 계란이 익는 것은 열에 의해 단백질이 변성되는 화학적 변화이다.

⑤ 강철솜의 연소는 철이 산소와 반응하여 산화철을 만드는 화학적 변화이다.

2. [출제의도] 이산화탄소의 성질 이해하기

ㄱ. 삼각 플라스크 안의 고체 드라이아이스는 기체 상태로 승화된다.

ㄴ. 이산화탄소는 밀도가 크고 반응성이 작아 양초의 불꽃이 꺼진다.

ㄷ. 이산화탄소가 석회수와 반응하면 앙금이 생성되는 화학 변화가 일어나므로 석회수가 뿌옇게 흐려진다.

3. [출제의도] 정수 과정 이해하기

ㄱ. 침사지에서는 밀도가 큰 모래 등의 물질이 가라앉는다.

ㄴ. 투입된 약품과 미세 입자의 엉김 현상으로 미세 입자가 제거된다.

ㄷ. 염소를 넣어주면 질병을 일으키는 미생물이 죽는다.

4. [출제의도] 산소의 성질 이해하기

액체 A의 주성분은 산소이다.

ㄱ. 액체 질소에 플라스크를 넣으면 공기의 온도가 내려가고 산소가 액화되어 내부 압력은 감소한다.

ㄴ. 액체 질소 안에서 A가 액화되므로 끓는점은 A가 질소보다 높다.

ㄷ. 산소는 연소를 도와주는 역할을 한다.

5. [출제의도] 반도체 구조 모형 이해하기

ㄱ. (가)에는 양공이 있으므로 A는 13족, (나)에는 남는 전자가 있으므로 B는 15족 원소이다.

ㄴ. (가)는 p형 반도체, (나)는 n형 반도체이다.

ㄷ. (나)에는 공유 결합을 하지 못하고 남아 있는  전자가 있다.

6. [출제의도] 물질의 상태 변화 이해하기

① A는 승화이며 나프탈렌은 승화하는 성질이 있다.

② B는 응고이며 녹아있던 촛농이 굳어 딱딱해지는 것은 그 예이다.

③ C는 융해이며 이슬이 사라지는 것은 기화의  예이다.

④ D는 액화이며 컵 표면에 물방울이 맺히는 것은 그 예이다.

⑤ E는 기화이며 땀이 기화될 때 열을 빼앗아 체온을 낮추므로 시원함을 느끼는 것은 그 예이다.

7. [출제의도] 비누의 분자 구조와 세탁 작용 이해하기

ㄱ. 비누의 탄화 수소에 해당하는 긴 곁사슬(A)은 친유성기이며, 곁사슬 끝에 붙어있는 [eqn: rm -COO^-]는 친수성기이다.

ㄴ. 비누는 물에 녹아 염기성을 띠므로 단백질을 주성분으로 하는 동물성 섬유세탁에는 적합하지 않다.

ㄷ. 마이셀의 바깥 부분은 (-)전하를 띠어 반발하므로 서로 뭉쳐지지 않는다.

8. [출제의도] 화학 반응식 이해하기

ㄱ. 완결된 화학 반응식은 [eqn: rm `N _{2} ( it g)``+`` rm 3`H _{2} ( it g)`` -> ``][eqn: `2 rm `NH _{3} ( it g)]이므로, [eqn: b] > [eqn: a]이다.

ㄴ. 암모니아의 분자식은 [eqn: rm NH_3]이므로 1개의 질소 원자와 3개의 수소 원자로 이루어진다.

ㄷ. 반응에 참여하는 기체의 부피비는 질소 : 수소 : 암모니아 = 1 : 3 : 2이므로, 질소 [eqn: {10} over {3}]mL와 수소 10mL가 반응하여 암모니아 [eqn: 20 over 3]mL가 만들어 진다.

9. [출제의도] 물의 상태 변화 이해하기

ㄱ. 물과 그 물을 얼린 얼음의 분자수는 같다.

ㄴ. 물을 얼리면 부피가 커져 밀도가 작아진다.

ㄷ. 분자 사이의 인력은 고체인 얼음이 액체인

물보다 크다.

10. [출제의도] 첨가 중합과 축합 중합 비유 이해하기

ㄱ. (가)는 첨가 중합, (나)는 축합 중합을 나타낸다.

ㄴ. (가)는 학생 두 명이, (나)는 학생 한 명이 단위체이다.

ㄷ. 아미노산은 축합 중합을 통해 단백질이 된다.

11. [출제의도] 물질 분류하기

(가)는 균일 혼합물로 소금물, 공기가 이에 해당한다. (나)는 홑원소 물질이며 철, 수소가 이에 해당한다. 포도당은 화합물, 흙탕물은 불균일 혼합물이다.

12. [출제의도] 메테인과 물의 특성 이해하기

ㄱ. 메테인은 입체 구조인 정사면체, 물은 평면 구조인 굽은형이다.

ㄴ. 메테인을 연소시키면 이산화탄소와 물이 생성된다.

ㄷ. 비공유 전자쌍의 개수는 (가)는 0개, (나)는 2개이다.

13. [출제의도] 대기 구성 성분인 산소와 이산화탄소의 특성 이해하기

ㄱ. A는 산소이고, B는 이산화탄소이므로 산소가 차지하는 양이 더 크다.

ㄴ. 산소는 [eqn: rm O_2], 이산화탄소는 [eqn: rm CO_2]이므로 한 분자의 원자수는 각각 2, 3개이다.

ㄷ. 산소는 O=O, 이산화탄소는 O=C=O의 결합을 하므로 이중 결합의 수는 각각 1, 2개이다.

14. [출제의도] 헬륨 원자의 구조 이해하기

ㄱ. u, u, d 쿼크로 이루어진 A는 양성자, u, d, d  쿼크로 이루어진 B는 중성자, 양성자와 중성자로 이루어진 C는 원자핵, 핵 주위의 D는 전자이다.

ㄴ. 전하량은 u가 [eqn: + {2} over {3}], d가 [eqn: - {1} over {3}]이므로 전하량의 크기는 양성자는 +1, 중성자는 0이다.

ㄷ. 원자핵과 전자 사이에 작용하는 힘은 전자기력이다.

15. [출제의도] 공유 결합 이해하기

A2는 산소 분자이고, B2는 질소 분자이다.

ㄱ. 산소는 생물의 호흡에 이용된다.

ㄴ. 산소(O=O)는 이중 결합, 질소(N≡N)는 삼중 결합이 존재한다.

ㄷ. 최외각 전자수는 산소 6개, 질소 5개이다.

16. [출제의도] 주기율표에서 원소의 성질 이해하기

A는 수소, B는 헬륨, C는 리튬, D는 질소, E는 산소에 해당한다.

ㄱ. 수소 원자는 헬륨 원자보다 질량이 작다.

ㄴ. 전자 껍질수는 수소가 1개, 리튬이 2개이다.

ㄷ. 공유 결합수는 질소가 3개, 산소는 2개이므로 질소는 산소보다 반응성이 작다.

17. [출제의도] 태양계 행성의 대기를 구성하는 기체의 성질 이해하기

ㄱ. He은 홑원소 물질이며, CH4, NH3, H2O은 화합물이다.

ㄴ. CH4은 무극성 물질이며, NH3와 H2O은 극성 물질이다.

ㄷ. NH3는 공유 전자쌍이 3개이며, H2O은 공유 전자쌍이 2개이다.

18. [출제의도] 태양계 행성의 물리량과 대기 구성 이해하기

ㄱ. 수소는 토성의 대기를 이루는 주성분인데 이는 탈출속도보다 수소의 평균 운동 속도가 작기 때문이다.

ㄴ. 지구형 행성은 탈출속도가 작아 기체의 분자량이 큰 이산화탄소, 질소, 산소로 대기가 이루어져 있으며, 목성형 행성의 대기는 탈출속도가 커서 기체의 분자량이 작은 수소, 헬륨, 메테인, 암모니아로 대기가 이루어져 있다.

ㄷ. 온도가 높을수록 기체분자의 평균 운동 속력은 커진다. 지구의 온도가 화성보다 높으므로 질소의 평균 운동 속도는 지구에서 더 크다.

19. [출제의도] 화학 반응식 이해하기

ㄱ. 반응 전과 후의 원자의 종류와 수는 변화가 없으므로 질량 변화는 없다.

ㄴ, ㄷ. 화학 반응식은 A2 + B2 → 2AB이므로 반응 전․후의 분자수에는 변함이 없다.

20. [출제의도] 수소와 산소의 반응을 통해 기체의 성질 이해하기

ㄱ. 온도와 압력이 같을 때, 기체의 부피는 기체의 종류에 상관없이 분자수에 비례하므로 같은 부피 속에  들어 있는 분자수는 같다. (아보가드로 법칙)

ㄴ. [eqn: 2 rm `H _{2} ( it g)``+`` rm O` _{2} ( it g)`` -> ``2 rm`H _{2} O ( it g)]

수소 1L와 산소 0.5L가 반응하면 수증기 1L가 생성되므로 분자수는 (나) > (다)이다.

ㄷ. (가)와 (다)의 부피는 1L로 동일하다.

생명과학 정답

1	②	2	⑤	3	①	4	⑤	5	⑤
6	④	7	②	8	③	9	④	10	③
11	②	12	③	13	①	14	③	15	①
16	④	17	③	18	②	19	⑤	20	④

해설

1. [출제의도] 영양소의 소화와 흡수 이해하기

A는 림프관(암죽관), B는 모세혈관이다. 영양소 X는 녹말이다. X의 최종 소화 산물은 포도당이며 융털의 모세혈관(B)으로 흡수된다. 녹말은 요오드-요오드화 칼륨 용액으로 검출할 수 있으며, 수단 Ⅲ 용액은 지방의 검출에 이용된다.

2. [출제의도] 혈액의 구성 이해하기

A에는 혈장, B에는 혈구가 존재한다. 혈장의 약 90%는 물이며, 혈구에는 백혈구(㉠), 혈소판(㉡), 적혈구(㉢)가 있다. 백혈구는 핵을 가지고 있으며 식균 작용으로 체내에 침입한 세균을 잡아먹는다. 혈소판은 혈액 응고에 관여한다. 헤모글로빈은 적혈구에 들어 있다.

3. [출제의도] 들숨과 날숨 이해하기

석회수(Ca(OH)2)가 CO2와 반응하면 탄산칼슘(CaCO3)이 생성되므로 뿌옇게 흐려진다. 날숨과 반응하는 플라스크 A의 석회수가 들숨과 반응하는 플라스크 B의 석회수보다 더 빨리 흐려지는 것으로 보아 들숨보다 날숨에 더 많은 CO2가 포함되어 있음을 알 수 있다. 숨을 들이마실 때 플라스크 B 내부의 기압은 대기압보다 낮다. CO2는 세포 호흡 과정에서 영양소가 분해되어 발생한다.

4. [출제의도] 귀의 구조와 기능 이해하기

A는 청소골, B는 반고리관, C는 전정 기관, D는 달팽이관, E는 유스타키오관이다. 고막의 진동이 청소골(A)을 지나며 증폭되어 달팽이관(D)으로 전달된다. 반고리관(B)과 전정 기관(C)은 각각 몸의 회전과 위치를 감지하는 평형 감각 기관이다.

5. [출제의도] 뇌의 기능 이해하기

호흡 운동의 조절 중추는 연수이다. 뇌사자는 인공호흡기를 제거하면 호흡이 정지되므로, 뇌사자는 연수의 기능에 이상이 있다. 식물인간은 대뇌의 기능에 이상이 있어 의식이 없으나 연수 등 뇌의 다른 부분에는 이상이 없으므로, 인위적으로 영양분을 공급받으면 식물인간은 스스로 생명을 유지할 수 있다.

6. [출제의도] 남성의 생식 기관 이해하기

A는 정낭, B는 정관, C는 정소이다. 정소(C)에서 생성된 정자는 정관(B)을 통해 이동한다. 남성 호르몬은 정소(C)에서 분비된다.

7. [출제의도] 세포막의 구조 이해하기

A는 단백질, B는 인지질이다. 인지질의 머리는 친수성, 꼬리는 소수성이다. A와 B는 탄소, 수소, 산소 등으로 이루어져 있는 탄소 화합물이다.

8. [출제의도] 갑상선 호르몬 이해하기

갑상선은 호르몬 A를 혈관으로 분비하는 내분비샘이다. 갑상선에서 분비되는 호르몬 A는 조직 세포에서 세포 호흡을 촉진하는 티록신이다. 티록신(A)이 과다 분비되면 세포 호흡이 촉진되어 체온이 높아진다.

9. [출제의도] 3대 영양소 이해하기

(가)는 탄수화물, (나)는 단백질, (다)는 지방이다. 단백질을 구성하는 원소에 C, H, O, N이 포함된다. 1분자의 지방은 1분자의 글리세롤과 3분자의 지방산으로 구성된다.

10. [출제의도] 원핵세포와 진핵세포 이해하기

원핵세포에는 핵막과 막으로 둘러싸인 세포 소기관이 없다. 핵, 미토콘드리아, 엽록체는 모두 2중막 구조이다. 생명체의 진화 과정에서 원핵세포가 진핵세포보다 먼저 출현하였다.

11. [출제의도] 원시 생명체의 진화 이해하기

최초의 원시 생명체는 무산소 호흡을 하는 종속 영양 생물이었으므로 ㉠은 CO2이다. 독립 영양 생물은 광합성을 하므로 ㉡은 O2이다. 독립 영양 생물의 광합성에 의해 발생한 O2가 대기에 축적되어 오존층이 형성되었다.

12. [출제의도] 사람의 유전 이해하기

정상인 부모로부터 미맹인 자손이 태어났으므로 정상 유전자(T)에 대해 미맹 유전자(t)는 열성이다. 미맹인 (가)의 유전자형은 tt이며, 이 유전자는 부모로부터 각각 하나씩 물려받은 것이므로 부모는 모두 미맹 유전자(t)를 하나씩 가지고 있다. (가)와 미맹인 남자(tt)는 모두 정상 유전자를 갖고 있지 않으므로 정상인 자식을 낳을 확률은 0%이다.

13. [출제의도] 염색체와 대립 유전자 이해하기

㉠과 ㉡은 상동 염색체이다. ㉠과 ㉡은 각각 부계와 모계로부터 하나씩 물려받은 것이다. 대립 유전자는 상동 염색체의 같은 위치에 있으므로 ㉠의 A와 ㉡의 A는 서로 대립 유전자이다. 유전자 B와 b는 부계와 모계로부터 각각 하나씩 물려받은 것이다.

14. [출제의도] 단백질 합성 과정 이해하기

단백질을 구성하는 아미노산의 종류와 배열 순서는 DNA의 특정 염기 서열에 따라 정해진다. DNA는 2중 나선 구조이고, RNA는 단일 가닥이다. (가)는 번역 과정이며 세포질에서 일어난다.

15. [출제의도] 자연 선택설 이해하기

밝은 배경에서 어두운 색 딱정벌레보다 밝은 색 딱정벌레가 새의 눈에 잘 띄지 않아 더 많이 살아남는다. 이와 같이 환경에 적합한 형질을 가진 개체가 더 많이 살아남는 현상은 진화의 요인 중 자연 선택으로 설명된다.

16. [출제의도] 사람의 색 인식 원리 이해하기

막대 세포는 물체의 형태와 명암을, 원뿔 세포는 형태와 색깔을 구별한다. (나)에서 세 종류의 원뿔 세포는 모두 500nm 파장에서 빛을 흡수한다. 약 550nm～700nm 파장의 빛이 청 원뿔 세포에 의해 흡수되지 않더라도 녹 원뿔 세포와 적 원뿔 세포에 의해 흡수되므로 청 원뿔 세포에 이상이 생겼을 때 모든 색을 구별하지 못하는 것은 아니다.

17. [출제의도] 생식 세포의 유전적 다양성 이해하기

(가)는 A와 B, a와 b가 연관되어 생식 세포가 형성된 경우이고, (나)는 교차가 일어난 경우이다. (가)의 결과 유전자형이 AB, ab인 생식 세포가, (나)의 결과 유전자형이 AB, Ab, aB, ab인 생식 세포가 형성되었다. 따라서 (가)와 (나) 과정으로 형성된 생식 세포의 종류는 모두 4가지이다.

18. [출제의도] 백신의 원리 이해하기

백신은 항원을 약화시키거나 죽인 것으로 백신 A에는 항원 X가 들어 있다. Ⅰ 시기에 항원 X에 대한 1차 면역 반응이 일어나며, 이때 기억 세포가 형성된다. Ⅱ 시기에 항체 X가 급격히 증가한 것은 항원 Y가 함께 작용했기 때문이 아니라 항원 X에 대한 2차 면역 반응 때문이다.

19. [출제의도] 유전자 재조합 기술 이해하기

(가)는 세균의 플라스미드로, 제초제 저항성 유전자를 콩 세포로 운반하는 역할을 한다. 유전 공학 기술을 이용하여 유전자를 제거하거나 삽입해 만들어진 생물을 유전자 변형 생물(GMO)이라고 한다. 유전자 재조합 기술을 이용한 육종에서는 교배가 불가능한 생물 사이에서도 형질을 도입할 수 있다.

20. [출제의도] 멘델의 유전 법칙 이해하기

우성 순종과 열성 순종의 어버이로부터 태어난 자손(F1)에서 표현된 형질은 우성이다. F1의 표현형이 편평하고 녹색이므로 편평한 모양은 잘록한 모양에 대해, 녹색은 황색에 대해 각각 우성이다. F2에서 편평하고 녹색인 완두의 유전자형은 AABB, AABb, AaBB, AaBb 4가지이다. F2에서 편평한 모양 : 잘록한 모양 = 3 : 1, 녹색 : 황색 = 3 : 1이므로 콩깍지 모양과 색깔은 독립적으로 유전된다.

지구과학 정답

1	③	2	③	3	③	4	①	5	①
6	①	7	③	8	⑤	9	①	10	⑤
11	④	12	④	13	②	14	⑤	15	②
16	⑤	17	①	18	②	19	②	20	④

해설

1.  [출제의도] 우주 배경 복사 이해하기

우주 배경 복사는 우주의 시작인 우주 대폭발이 일어난 지 약 38만 년이 지났을 무렵 원자핵과 전자가 결합하여 우주가 투명해지면서 전 우주 공간으로 퍼져 나간 빛을 말한다. 우주 배경 복사가 최초로 출발할 당시의 우주의 온도는 현재보다 훨씬 뜨거웠고 복사 에너지의 파장도 짧았으나 우주가 팽창함에 따라 식어서 현재는 2.7 K 물체가 내는 복사 에너지 분포와 유사하다. 즉, 현재의 우주의 평균 온도인 2.7 K 우주 배경 복사는 빅뱅 우주론의 강력한 증거가 된다. 우주 배경 복사의 미세한 온도 차이는 밀도 차이를 의미하며 이는 물질들이 중력의 영향으로 밀도가 높은 곳으로 모여 별과 은하를 형성하였음을 알려준다.

2.  [출제의도] 태양계의 형성과 특징 이해하기

태양계는 미행성들의 충돌과 병합으로 형성되었으며 행성들은 물리량에 따라 지구형 행성과 목성형 행성으로 구분된다. 지구형 행성은 수성, 금성, 지구, 화성으로 반지름과 질량이 작고 주로 무거운 원소들로 구성되어 있으며 목성형 행성은 목성, 토성, 천왕성, 해왕성으로 반지름과 질량이 크고 주로 가벼운 원소들로 구성되어 있다.

3.  [출제의도] 우리 은하의 구조 이해하기

우리 은하는 지름이 10만 광년인 막대 나선 은하로 중심(B)과 헤일로(A)에는 구상 성단이 분포하고 나선팔 부분(C)에는 산개성단과 성간 물질이 풍부하여 새로운 별들이 생성된다. 태양계는 우리 은하 중심으로부터 3만 광년 정도 떨어진 나선팔에 위치해 있다.

4.  [출제의도] 외부 은하의 스펙트럼 이해하기

서로 멀어지는 은하들은 정지 상태의 스펙트럼에 비해 긴 파장 영역 쪽으로 치우친 적색 편이가 나타난다. 은하 A와 은하 B는 모두 적색 편이가 나타나며 거리가 멀수록 후퇴 속도가 빠르다.([eqn: V=Hr])

5.  [출제의도] 행성의 운동 이해하기

금성이 태양을 통과하는 현상은 금성이 내합에 위치할 때 나타나기 때문에 지구와 금성 사이의 거리는 가장 가까우며, 금성의 반시계 방향 공전으로 인해 통과 방향은 A에서 B이다. 이러한 현상은 금성의 공전과 관련된다.

6.  [출제의도] 지구와 달의 운동 이해하기

지구와 달이 A와 C에 위치해 있을 때, 달의 위상은 보름달(망), A에서 C까지의 기간을 삭망월  (29.5일), A에서 B까지의 기간을 항성월(27.3일)이라고 한다. 삭망월과 항성월의 차이는 달이 공전하는 동안 지구가 공전하기 때문에 나타난다.

7.  [출제의도] 지구의 자전과 공전 이해하기

지구가 하루에 한 바퀴 회전하는 것을 자전이라고 하고 자전 때문에 나타나는 현상으로는 일출과 일몰, 월출과 월몰, 별의 일주 운동 등이 있다. 계절의 변화는 지구의 자전축이 기울어 공전하기 때문에 나타나는 현상이다.

8.  [출제의도] 케플러 제3법칙 이해하기

케플러의 제3법칙은 조화의 법칙으로 행성의 공전 주기(P)의 제곱은 궤도 장반경(a)의 세제곱에 비례한다는 것이다. 그래프에서 지구의 공전 주기는 1년이고 장반경은 1 AU이기 때문에 기울기는 1이며, 궤도 장반경이 4 AU인 소행성의 공전 주기는 [eqn: P ^{2`}over a^3 = 8^2 over {4}^3 =1] 이므로 8년이다.

9.  [출제의도] 탈출 속도 이해하기

행성의 탈출 속도 [eqn: v= root { 2GM overR }]으로 행성의 질량과 반지름에 의해 결정이 되기 때문에 질량이 클수록 탈출 속도는 증가하게 된다. 같은 온도에서 분자량이 작은 기체일수록 평균 운동 속도가 크기 때문에 탈출 속도에 도달하기 쉽다. B 행성의 대기는 기체 분자들의 평균 운동 속도가 11.2 km/s보다 작아야 한다. 질량이 큰 행성을 구성하는 기체들의 평균 분자량은 질량이 작은 행성을 구성하는 기체들의 평균 분자량보다 작다.

10. [출제의도] 지구 환경 구성 요소 이해하기

(가)의 오로라는 태양이나 우주에서 날아오는 대전 입자가 지구 자기장에 붙잡혀 기권의 대기 입자와 충돌하여 나타나는 현상이다. (나)의 황사는 지권(암권)과 기권의 상호 작용에 의해 발생하며, (다)의 해식 동굴은 수권의 물이 지권(암권)을 침식시켜 만들어진다.

11. [출제의도] 표준 화석 이해하기

(가)는 삼엽충으로 고생대 바다에서, (나)는 공룡으로 중생대 육지에서 서식하였다. 공룡이 번성한 중생대 육지에는 겉씨식물이 번성하였다.

12. [출제의도] 우리나라 부근의 일기도 이해하기

26일 우리나라 남서쪽에 발달한 온대 저기압은 편서풍을 따라 동쪽으로 이동한다. 27일 09시 제주도는 한랭 전선과 온난 전선 사이에 위치하여 남서풍이 불 것이며, 한랭 전선의 이동 속도가 온난 전선보다 빨라서 두 전선 사이의 간격은 시간이 지날수록 점점 좁아진다. 5월 29일에는 온대 저기압이 동쪽으로 물러나면서 중국 쪽의 고기압의 영향으로 서울의 날씨는 맑아질 것이다.

13. [출제의도] 조륙 운동 이해하기

스칸디나비아 반도는 빙하가 녹아서 계속 융기가 일어나는 대표적인 지역으로 절벽 바위의 그림은 시간이 지날수록 높은 곳에 위치하게 된다. 이 지역의 융기 속도는 약 0.5[eqn: cm/년]이다. 리아스식 해안, 다도해는 침강으로 일어나는 대표적인 현상이다.

14. [출제의도] 대기 중의 물 이해하기

A는 승화,  B는 증발, C는 융해이며, A 과정에서는 열이 방출되며, B와 C 과정에서 열이 흡수된다. 불포화 상태에서는 습구 온도계의 물이 증발하여 주변의 열을 흡수하기 때문에 건구 온도보다 낮으며, (가)의 상대 습도는 100 %(포화 상태)이다.

15. [출제의도] 암석과 지표의 변화 이해하기

(가)는 퇴적암 사이를 마그마가 관입하여 굳어진 화성암 모습이며, (나)는 장력에 의해서 상반이 내려와 있는 정단층이다. 관입당한 퇴적암이 화성암보다 먼저 퇴적되었으며 마그마의 관입으로 접촉 부분이 변성 작용을 받았다.

16. [출제의도] 광물 자원 이해하기

광물 자원은 금속 광물과 비금속 광물로 구분하며 금속 광물로는 철, 구리, 알루미늄 등이 있고 비금속 광물로는 석회석, 규석, 암염 등이 있다. 석회석과 철은 우리나라에서 산출되는 대표적인 광물 자원들이며 이들의 [eqn: {잠재~가치} over {매장량}]는 석회석이 백만 톤 당 약 90억 원, 철이 약 245억 원으로 철의 가치가 2.7배 더 높다. 철의 활용 예로는 건물 골조, 자동차, 선박, 기계, 강철 등이 있다.

17. [출제의도] 해륙풍 이해하기

육지의 비열이 바다보다 작아 낮에는 육지의 온도가 더 높아지므로 저기압이 발달하게 되어 해풍(A 시간)이 불고 밤에는 반대로 육풍(C 시간)이 분다. B 시간은 해풍에서 육풍으로 바뀌는 저녁 시간으로 바람이 불지 않으며, 육풍이 불 때는 육지의 온도가 바다보다 더 낮다. 측정 시간 동안의 최대 풍속은 10 m/s로 A 시간에 나타난다.

18. [출제의도] 조석 현상 이해하기

7일과 8일에 수위가 높은 B와 D는 만조이며, A와 C는 간조에 해당한다. 7일 13시경에는 만조에서 간조가 되는 시기이므로 썰물이 나타나고 하루에 두 번씩 나타나는 만조 시간은 달의 공전으로 매일 약 50분씩 늦어지게 된다.

19. [출제의도] 염분 변화 요인 이해하기

해수의 표층 염분이 증가하는 경우는 강수량이 증발량보다 적을 때, 해수의 결빙이 있을 때이다. 표층 염분이 감소하는 경우는 강수량이 증발량보다 많거나, 빙하가 녹을 때, 강물이 유입될 때이다. 따라서 해수의 표층 염분이 증가하는 해역은 A와 C이다.

20. [출제의도] 태양의 특징 이해하기

태양의 흑점을 관찰하면 태양이 자전하는 것을 확인할 수 있으며, 태양 흑점 수를 이용하면 태양 활동의 활발한 정도를 확인할 수 있다. 흑점 수의 증감 주기는 약 11년이며, 2001년에는 흑점의 수가 약 100개이다.