2013학년도 인하대학교 수시 1차 수학과학우수자전형

자연계 모의 논술고사 출제 의도 및 해설

/18

과학 선택 : 생물 20점

1. 출제의도

생물 I에서 배우는 ‘돌연변이와 유전’ 그리고 ‘발생’ 을 이해하고 이를 실생활에서 나타나는 여러 가지 상황에 적용시킬 수 있는 지를 알아보고자 하였다. 특히 일본 원전 사고 이후 높아진 방사능이 인체에 미치는 영향에 대한 관심사를 반영하여 방사선이 미치는 영향을 생물학적으로 설명할 수 있는 지를 알아보고자 하였다. 또한 방사선에 의해 얻어진 획득형질의 유전 가능성 및 형질의 유전에 관한 이해도를 폭넓게 평가하고자 하였다. 본 문제에서는 한 가지 정해진 정답을 요구하기 보다는 얼마나 논리적으로 자신의 견해를 주장할 수 있는 지에 더 중점을 두고자 하였다.

2. 주제 분석과 제시문 해설

▷ 주제 분석

2013학년도 인하대학교 수시 1차 수학과학우수자전형 자연계 모의 논술고사 생물(선택)은 돌연변이와 생식 그리고 유전의 상호관계를 이해하고 이를 실생활에서 볼 수 있는 여러 가지 상황에 적용시킬 수 있는 지를 묻고자 하였다.

▷ 제시문 해설

제시문 (가)에서는 생물 I의 ‘돌연변이와 유전병’에 나오는 돌연변이에 대한 일반적인 내용을 설명하였다. 제시문 (나)에서는 생물 I의 ‘생식 기관과 생식세포의 형성’에서 배우는 생식세포의 형성에 대한 일반적인 설명을 제시하였다. 마지막으로 제시문 (다)에서는 생물 I의 ‘유전’ 단원에 소개된 유전자와 유전형질의 전달에 대한 내용을 제시하였다.

▷ 제시문 출처

제시문 (가) : 고등학교 □생물 I□ 교과서에서 발췌 및 일부 첨가.

제시문 (나) : 고등학교 □생물 I□ 교과서에서 발췌

제시문 (다) : 고등학교 □생물 I□ 교과서에서 발췌

3. 논제 해설

논제는 크게 2개의 논제로 이루어져 있다. [논제 1]은 암 치료 과정에서 나타날 수 있는 불임의 원인을 제시문을 근거로 추론할 수 있는 지를 묻고 있다. 제시문 (가)에서 방사선이 활발히 분열을 하는 세포에 더 큰 영향을 끼친다는 사실을 이해하고, 이를 제시문 (나)와 관련지어 추론하면 큰 어려움 없이 자신의 의견을 제시할 수 있을 것이다.  [논제 2]는 ‘스파이더 맨’ 이라는 가상의 캐릭터를 이용하여 돌연변이의 유전에 관한 가능성을 묻고자 하였다. 제시문 뿐만 아니라 생물 I 에서 배우는 유전과 진화에 대해 이해하고 있는 지를 평가하고자 하였다. 기본적으로 방사능에 의해 얻어진 형질이 획득형질이라는 점을 알 수 있어야 하고, 원칙적으로 획득 형질은 유전이 되지 않는다는 사실을 이해하고 있어야 한다. 여기서 더 나아가 획득형질이라고 할지라도 그 원인이 되는 변화가 생식세포의 유전자에서도 나타난다면 유전자의 변화가 우성으로 작용하는 지에 따라 유전 여부가 결정된다는 사실을 착안할 수 있는 지를 보고자 하였다.

4. 평가 기준

• 주어진 제시문과 논제를 정확히 이해하는 능력

• 생물 과목에서 다루는 최소한의 기본 개념(유전, 우성과 열성, 획득형질 등)을 이해하는 정도

• 제시문을 근거로 각 논제에서 요구하는 문제를 논리적으로 설명하는 능력

5. 예시 답안

[논제 1] (10점) 방사선은 세포 분열이 활발한 조직에 더 큰 영향을 미치며, 생식기관은 정자와 난자의 성숙 과정에서 활발한 세포분열을 거치기 때문에 다른 조직에 비해 더 민감하고 그 결과 불임이 되는 경우가 많다.

[논제 2] (10점) ‘스파이더 맨’의 형질은 일종의 획득형질로 간주될 수 있기 때문에 원칙적으로 다음 세대로 유전되지 않을 것이라고 추정할 수 있다. 그러나 방사선의 영향이 생식세포내의 유전자에도 동일한 영향을 미치고 (돌연변이) 이것이 보통 사람의 유전자에 대해 우성으로 작용한다면 다음 세대로 유전이 될 가능성도 있다.

과학 선택 : 화학 20점

1. 출제의도

고등학교 ‘과학’ 교과의 중요한 부분을 차지하는 이온 화합물과 이온 화합물이 물에 녹아서 생성되는 이온, 이온들의 반응, 침전 형성, 산과 염기의 반응, 이온들이 녹아있는 수용액의 전기 전도성 등을 주 논제로 삼아, 이온들의 반응을 표현하는 이온 반응식 쓰기와 이를 바탕으로 생성물의 상태 및 전기적 성질을 논리적으로 예측하는 능력을 측정하려 하였다. 세부적인 내용을 살펴보면, 우선 이온 화합물의 수용액에서 이온 화합물이 이온화하여 이온 상태로 존재하며, 강산과 강염기도 이온화한다는 사실을 올바로 이해하고 있는가, 이온 화합물 수용액을 섞었을 때 일어나는 변화를 예측하고 이 변화에 대한 이온 반응식을 올바르게 쓸 수 있는지를 보고자 하였다. 또한  이온 반응식에 담겨 있는 화학적 의미를 이해하고 있는가, 이온 화합물의 수용액에 들어있는 이온 간의 반응으로 생성되는 생성물은 무엇인가, 이온 간의 반응으로 생성되는 생성물은 어떤 상태로 존재하는가, 이 생성물의 농도는 얼마인가, 이 생성물들의 전기적 성질은 어떠한가, 전해질 수용액을 흐르는 전류를 결정하는 인자들은 무엇인가 등의 질문에 논리적으로 답하는 능력을 종합적으로 측정하려고 하였다.

2. 주제 분석과 제시문 해설

▷ 주제 분석

2013학년도 인하대학교 수시 1차 수학과학우수자전형 자연계 모의 논술고사 화학(선택)은 이온 화합물 수용액과 산-염기 수용액의 성질과 반응, 반응 생성물의 상태 및 전기적 성질을 주제로 삼았다.

▷ 제시문 해설

제시문 (가)에서는 물에 녹은 이온 화합물이 어떤 상태로 존재하는지를 설명하고, 물에 잘 녹는 이온 화합물과 물에 녹지 않는 이온화합물의 특성과 그 예를 소개하였다. 제시문 (나)에서는 수용액의 전기적 성질을 설명하였다. 수용액에서는 이온들의 이동에 의해 전류가 흐르며, 수용액을 흐르는 전류의 세기는 이온들의 종류에 따라 다르고, 이온의 농도에 비례함을 제시하였다. 제시문 (다)에서는 논제에서 소재로 사용한 실험 장치를 소개하고 그 특성을 설명하였다. 이 장치는 대부분의 ‘화학’ 교과서에 실려 있지만 수험생들이 보다 명확히 실험 상황을 이해하도록 돕고자 그림과 함께 장치에 대한 설명을 제시하였다. 이 내용들은 수험생들이 논제를 해결하는 과정에서 만나는 화합물들이 물속에서 어떤 상태로 존재하는가를 예측하는 데 직접적으로 활용되는 것들이다.

▷ 제시문 출처

문항의 제시문은 여러 고등학교 □과학□ 교과서의 내용을 근거로 출제자가 창작한 것이다. 다음은 관련 내용이 실려 있는 교과서들이다.

제시문 (가) : 고등학교 □과학□ 교과서, 교학사 116-128쪽, 153쪽, 지학사 116-126쪽, 금성출판사 122-173쪽, 디딤돌 101-112쪽

제시문 (나) : 고등학교 □과학□ 교과서, 지학사 116-149쪽, 교학사 116-155쪽, 금성출판사 122-173쪽, 디딤돌 98-145쪽

제시문 (다) : 고등학교 □과학□ 교과서, 지학사 116, 126쪽, 금성출판사 142, 149쪽, 디딤돌 101, 121, 125쪽

3. 논제 해설

[논제 1]은 수용성 이온 화합물 및 강산, 강염기 수용액에 들어 있는 이온들을 예측하고, 이 수용액을 혼합할 때 일어나는 반응의 이온 반응식을 올바로 쓰고, 이 반응식을 바탕으로 반응 혼합물 중의 존재하는 이온을 예측하는 문제이다. 강산, 강염기 수용액 중에 존재하는 이온과 이온 간의 반응은 고등학교 ‘과학’ 교과서에 상세히 소개되어 있어  대부분의 수험생이 무리 없이 쓸 수 있을 것으로 판단되며, 또 제시문 (가)와 (나)를 참조하여 반응 생성물의 용해 여부 및 전기 전도 여부를 쉽게 판단할 수 있을 것이다. 예시 답안의 반응식을 보면, [eqn: rm AgNO _{3} ``]수용액에 [eqn: rm HCl``]을 가하면 두 화합물이 1 : 1 로 반응하여 [eqn: rm AgCl``]의 침전이 생성되고 [eqn: rm H ^{+} ``]이온과 [eqn: rm NO _{3} ^{-} ``]이온은 수용액 중에 남아 있음을 알 수 있다. 따라서 가한 [eqn: rm HCl``]의 양(개수 혹은 몰수) 만큼 [eqn: rm Ag ^{+} ``]이온의 양(개수 혹은 몰수)은 감소하고, [eqn: rm H ^{+} ``]이온의 양(개수 혹은 몰수)은 증가하며, [eqn: rm NO _{3} ^{-} ``]이온의 양(개수 혹은 몰수)은 변화가 없고, [eqn: rm Cl ^{-} ``]이온은 수용액 중에 존재하지 않음을 알 수 있다. 즉, 수용액 중에서 실질적으로 전류에 기여하는 이온은 [eqn: rm Ag ^{+} ``], [eqn: rm NO _{3} ^{-} ``], [eqn: rm H ^{+} ``]이온이다.

[논제 2]는 반응하는 두 수용액의 혼합 용액의 농도를 추론하는 문제이다. [논제 1]에서 이미 가한 [eqn: rm HCl``]의 양(개수 혹은 몰수) 만큼 [eqn: rm Ag ^{+} ``]이온의 양(개수 혹은 몰수)은 감소하고, [eqn: rm H ^{+} ``]이온의 양(개수 혹은 몰수)은 증가하며, [eqn: rm NO _{3} ^{-} ``]이온의 양(개수 혹은 몰수)은 변화가 없고, [eqn: rm Cl ^{-} ``]이온은 수용액 중에 존재하지 않는다고 하였으므로 두 용액의 혼합에 따른 부피 증가(40 mL + 20 mL = 60 mL)만 고려하면 예시 답안에서 보인 것처럼 바로 농도를 구할 수 있다. 문제 (1)에서 예측한 대로 혼합 수용액 중에 존재하는 세 이온 [eqn: rm Ag ^{+} ``], [eqn: rm NO _{3} ^{-} ``], [eqn: rm H ^{+} ``]이온에 대해서만 구하면 된다.

[논제 3]은 [논제 2]에서 구한 농도를 바탕으로 제시문 (나)의 내용 중 이온이 전류를 흐르게 하는 능력이 농도에 비례한다는 사실을 참고하여 쉽게 답할 수 있다. [논제 2]에서와 같이 혼합 수용액 중에 존재하는 세 이온 [eqn: rm Ag ^{+} ``], [eqn: rm NO _{3} ^{-} ``], [eqn: rm H ^{+} ``]이온에 대해서만 구하면 된다. [eqn: rm Ag ^{+} ``]이온을 예로 구해보면, 농도가 반응 전 농도의 1/3이므로 전류도 반응 전의 값인 50의 1/3이 된다. 다른 이온에 대해서도 같은 원리로 모두 쉽게 예측할 수 있다. 다만 [eqn: rm H ^{+} ``]이온의 전류를 전도하는 능력은 다른 이온의 [eqn: 7``]배라고 하였으므로 전류 예측 시 이 인자를 곱하는 것을 잊지 말아야 한다.

4. 평가 기준

• 이온 화합물 수용액, 강산, 강염기, 이온 반응식, 침전 형성, 전해질 용액의 전기 전도 등 고교 ‘과학’ 교과에 들어 있는 개념을 정확하게 이해하고 이에 수반되는 화학적 변화를 이해하는 능력

• 제시문에서 주어진 여러 가지 내용 중에서 논제 해결에 필요한 내용을 선별할 수 있는 능력

• 논제에서 요구하는 사항을 정확히 이해하고 기존 지식과 제시문의 내용을 바탕으로 논제의 답을 논리적으로 추론하는 능력

• 기존 지식과 제시문의 관련 내용을 체계적, 논리적으로 정리하여 논제의 답안을 명확하고 논리적으로 제시하는 능력

5. 예시 답안

[논제 1] (3점) [eqn: rm AgNO _{3} ``]수용액과 [eqn: rm HCl``]수용액을 혼합할 때 일어나는 반응을 이온반응식으로 나타내면

[eqn: rm Ag ^{+} (aq)`+`NO _{3} ^{-} `(aq)`+`H ^{+} `(aq)`+`Cl ^{-} `(aq)~ -> ```AgCl(s)`+`H ^{+} `(aq)`+`NO _{3} ^{-} `(aq)]

이다. 이 반응식을 보면 [eqn: rm AgNO _{3} ``]와 [eqn: rm HCl``]이 1 : 1로 반응함을 알 수 있고, 또 두 용액의 농도가 같으므로, [eqn: rm HCl``]용액 20 mL를 가했을 때에는 처음 용액에 들어 있던 [eqn: rm AgNO _{3} ``]중 일부(정확하게는 1/2)가 반응할 것이다. 따라서 용액 중에는 반응하지 않은 [eqn: rm AgNO _{3} ``]가 [eqn: rm Ag ^{+} ``]이온과 [eqn: rm NO _{3} ^{-} ``]이온으로 존재할 것이다. 가한 [eqn: rm HCl``]수용액 중의 [eqn: rm Cl ^{-} ``]이온은 [eqn: rm Ag ^{+} ``]이온과 반응하여 물에 녹지 않는 [eqn: rm AgCl``]침전을 형성할 것이므로 전류에 기여하지 않을 것이다. 그러나 반응하지 않고 용액에 남은 [eqn: rm H ^{+} ``]이온은 농도가 [eqn: rm Ag ^{+} ``]이온과 같으므로 전류에 기여할 것이다. 따라서 [eqn: rm HCl``]용액 20 mL를 가했을 때 용액을 흐르는 전류에 실질적으로 기여하는 이온은 [eqn: rm Ag ^{+} ``], [eqn: rm NO _{3} ^{-} ``], [eqn: rm H ^{+} ``]이온이다.

[논제 2] (7점) [eqn: rm AgNO _{3} ``]수용액과 [eqn: rm HCl``]수용액을 혼합할 때 일어나는 반응의 반응식이

[eqn: rm Ag ^{+} (aq)`+`NO _{3} ^{-} `(aq)`+`H ^{+} `(aq)`+`Cl ^{-} `(aq)~ -> ~AgCl(s)`+`H ^{+} `(aq)`+`NO _{3} ^{-} `(aq)]

이므로 [eqn: rm HCl``]용액 20mL를 가하면 처음 용액 중의 [eqn: rm Ag ^{+} ``]이온의 양은 1/2로 감소하고, [eqn: rm H ^{+} ``]이온의 양은 남은 [eqn: rm Ag ^{+} ``]이온과 같다. 그러나 [eqn: rm NO _{3} ^{-} ``]이온의 양은 변화가 없다. 이 과정에서 용액의 부피는 40 mL에서 60 mL로 증가한다. 따라서 전류에 기여하는 각 이온의 농도는 다음과 같다.

[eqn: [ rm Ag ^{+} ]``=``0.10`M TIMES {1} over {2} TIMES {40`mL} over {60`mL} ``=`` {1} over {30} `M``(또는`0.0333`M)]

[eqn: rm [NO _{3} ^{-} ]``=``0.10`M TIMES {40`mL} over {60`mL} ``=`` {2} over {30} `M``(또는`0.0667`M)]

[eqn: rm [H ^{+} ]``=``0.10`M TIMES {20`mL} over {60`mL} ``=`` {1} over {30} `M``(또는`0.0333`M)]

[논제 3] (10점) 제시문 (나)에 의하면 전류는 이온의 농도에 비례하며, 문제에서 [eqn: rm Ag ^{+} ``]이온과 [eqn: rm NO _{3} ^{-} ``]이온이 전류를 흐르게 하는 능력은 같다고 하였다. 0.10 M [eqn: rm AgNO_3``]수용액에 흐르는 전류가 100이므로 0.10 M [eqn: rm Ag ^{+} ``]이온과 0.10 M [eqn: rm NO _{3} ^{-} ``]이온이 흐르게 하는 전류는 각각 50이다. [eqn: rm H ^{+} ``]이온이 전류를 흐르게 하는 능력이 [eqn: rm Ag ^{+} ``]이온의 7배라고 하였으므로 0.10 M [eqn: rm H ^{+} ``]이온의 상대 전류는 [eqn: 50 TIMES 7=350``]이 될 것이다. 따라서 [eqn: rm HCl``]용액 20 mL를 가한 후 플라스크 속의 [eqn: rm Ag ^{+} ``], [eqn: rm NO _{3} ^{-} ``], [eqn: rm H ^{+} ``]이온이 각각 흐르게 하는 상대 전류는 [논제 2]에서 구한 각 이온의 농도를 이용하여 다음과 같이 구할 수 있다.

[eqn: rm Ag ^{+} ``]에 의한 전류 [eqn: rm = {50} over {0.10`M} ` TIMES {1} over {30} M``=``16.7]

[eqn: rm NO _{3} ^{-} ``]에 의한 전류 [eqn: rm = {50} over {0.10`M} ` TIMES {2} over {30} M``=``33.3]

[eqn: rm H ^{+} ``]에 의한 전류 [eqn: rm = {350} over {0.10`M} TIMES {1} over {30} M``=`116.7]

따라서 용액을 흐르는 상대 전류는 [eqn: 16.7+33.3+116.7=166.7`]이다.

과학 선택 : 물리 20점

1. 출제의도

제시문에 설명된 내용을 마찰이 있는 경로를 운동하는 물체에 대한 에너지 보존 법칙과 경사면에서 마찰력이 한 일에 대해 이해하고, 이를 실제 마찰이 존재하는 경사면에서 운동하는 물체에 적용하여 문제를 해결할 수 있는 능력을 평가할 목적으로 출제하였다.

2. 주제 분석과 제시문 해설

▷ 주제 분석

2013학년도 인하대학교 수시 1차 수학과학우수자전형 자연계 모의 논술고사 물리(선택)는 마찰이 있는 경사로를 따라 운동하는 물체에 대하여 마찰력이 한 일, 운동에너지, 위치에너지의 표현식을 구하고 에너지 보존 법칙을 적용하여 논제에서 요구하는 문제를 해결하는 것을 주제로 하였다.

▷ 제시문 해설

제시문 (가)는 일반적인 에너지 보존 법칙에 대하여 설명하였다. 운동에너지와 위치에너지의 합이 일정하게 유지되는 역학적 에너지 보존 법칙은 마찰이나 저항이 존재하지 않을 때에만 적용될 수 있으며, 마찰이 존재하는 경로에서 운동하는 물체의 경우에는 역학적 에너지 외에 마찰력이 한 일로 발생하는 열에너지도 포함한 에너지 보존 법칙이 적용되어야 함을 설명하였다. 제시문 (나)는 마찰이 있는 경사면 위에서 운동하는 물체에 대해 마찰력이 한 일에 대해 설명하였다. 운동하는 물체에 대한 마찰력이 운동마찰계수와 수직항력의 곱으로 표현되고, 마찰력이 한 일은 마찰력과 이동 거리의 곱으로 표현됨을 이용하여 경사면에서 마찰력이 한 일에 대한 수식적 표현을 유도하였다.

▷ 제시문 출처

고등학교 □물리 I□ 교과서를 기초로 발췌 및 창작

3. 논제 해설

본 논제에서는 마찰이 있는 경사면 상의 한 지점에서 물체가 미끄러져서 바닥면으로 내려온 후 용수철에서 튕겨져 다시 경사면 위로 올라가는 상황을 다루고 있다. [논제 1]은 초기에 물체가 경사면을 따라 바닥으로 내려오는 동안 마찰력이 한 일을 구하는 문제이다. [논제 2]는 물체가 바닥면에 도달했을 때 물체의 운동에너지를 구하는 문제이다. [논제 3]은 물체가 용수철에서 튕겨져 다시 경사면으로 올라갈 때 최대로 올라갈 수 있는 수직 높이를 구하는 문제이다.

4. 평가 기준

• 마찰력이 존재하는 경사면에서 운동 중인 물체에 대하여 마찰력이 한 일을 구하는 능력

• 에너지 보존 법칙을 적용하여 운동에너지, 위치에너지, 마찰력이 한 일의 상호 관계에 대한 수식을 바르게 세우는 능력

• 수식을 올바르게 풀어서 논제에서 요구한 문제들에 대한 정답을 도출하는 능력

5. 예시 답안

[논제 1] (4점) 물체가 경사면을 따라 내려간 거리를 [eqn: s`]라고 하면 마찰력이 한 일의 크기는

[eqn: W _{f} `=` mu `mg`cos` theta `s`]

이다. 또한 [eqn: s`= {h} over {sin` theta } `]이므로 [eqn: W _{f} `=` mu `mg`h {cos` theta } over {sin` theta } `]가 된다. [eqn: theta `=`30 DEG]이므로

[eqn: sin theta `=` {1} over {2} `], [eqn: cos theta = {sqrt {3}} over {2} `]

이고, 따라서 [eqn: W _{f} ``=` sqrt {3} ` mu mgh`]가 된다.

[논제 2] (8점) 물체가 초기에 경사면의 수직 높이 [eqn: h`]에 있을 때 위치에너지와 운동에너지를 각각 [eqn: U _{1} `,`K _{1} `]라고 하고, 경사면의 바닥에 있을 때 위치에너지와 운동에너지를 각각 [eqn: U _{2} `,`K _{2} `]라고 하자. 또한 경사면을 내려오는 동안 마찰력이 한 일의 크기를 [eqn: W _{f} `]라고 하면, 에너지보존 법칙에서 다음 관계식

[eqn: K _{1} `+`U _{1} `=`K _{2} `+`U _{2} `+`W_f]

이 성립한다. 초기에 물체는 정지해 있으므로 [eqn: K _{1} `=`0`]이고, 높이 [eqn: h`]에서와 바닥면에서 위치에너지의 차이는 [eqn: U _{1} `-`U _{2} `=`mg`h`]이므로 바닥면에서 운동에너지는 [eqn: K _{2} ``=`U _{1} `-`U _{2} `-`W _{f} `=`mgh`-W _{f} `]이다. 바닥면에는 마찰이 없으므로 [eqn: K _{2} `]가 용수철에 부딪히기 직전의 운동에너지가 된다. 따라서 바닥면에서 용수철에 부딪히기 직전의 운동에너지는

[eqn: K _{2} ``=`mgh`-W _{f} `=`mg`h`-`sqrt3 `mu `mg`h `= mgh `(1`-` sqrt3 `mu )]

가 된다.

[논제 3] (8점) 용수철에서 에너지 손실은 없으므로 용수철에 튕겨진 후 경사면 아래쪽에서의 운동에너지는 [논제 2]에서 구한 [eqn: K _{2} `]와 같다. 물체가 경사면을 따라 수직 높이로 [eqn: h prime]만큼 올라간다고 하면 최고점에서 물체는 정지하므로 운동에너지는 0이고, 바닥면과의 위치에너지 차이는 [eqn: mg`h prime `]이 된다. 또한 경사면을 따라 올라간 거리를 [eqn: s prime `]이라고 하면 [eqn: s prime `=h prime /sin theta `]이므로 올라가는 동안 마찰력이 한 일의 크기는

[eqn: W _{f} prime `=` mu `mg`cos` theta `s prime `=` mu `mg`h prime {cos` theta } over {sin` theta } =` sqrt {3} ` mu `mg`h prime]

이다. 에너지보존 법칙으로부터 [eqn: K _{2} `=`mgh prime `+`W _{f} ` prime `]이므로,

[eqn: mgh `(1`-` {sqrt3 `mu `} ) `=`mg`h prime `+`sqrt3 `mu`mg`h prime]

가 성립한다. 따라서 물체가 최고로 올라갈 수 있는 수직 높이는 [eqn: h` prime `=` {(1`-` sqrt {3} ` mu )} over {(1`+` sqrt {3} ` mu )} `h`]가 된다.